第一章 运动的描述 单元复习(第2课时) 教学设计 -2023-2024学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
疏勒县实验学校高一年级物理教案
2023—2024学年第一学期第 周第 课时主备人
课题 | 运动的描述(单元复习) | 课型 |
| 授课教师 |
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核 心 素 养 目 标 | 1.物理观念 (1)理解加速度的概念。知道加速度是表示速度变化快慢的物理量,知道它的定义、公式、符号单位。 (2)理解质点,参考系概念,时间,位移,加速度,速度概念 。 (3)知道速度是矢量,知道速度的单位、符号和读法。了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据。 2.科学思维 (1)通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程,了解和体会比值定义法在科学研究的应用. (2)运用平均速度的定义,把变速直线运动等效成匀速直线运动处理,从而渗透物理学的重要研究方法等效的方法; (3)培养迁移类推能力 3.科学探究 对自然界有好奇心,善于区分事物的相同点和不同点。培养学生的审美情感。 4.科学态度与责任 通过解决一些问题,而向复杂问题过渡,使学生养成一种良好的学习方法。 | ||||
教学重点 |
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教学难点 |
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教学方法 | 讨论法,讲授法,类比法,引导启发法 | ||||
学习方法 | 讨论法 | ||||
教学工具 | 教材,课件 | ||||
教学过程 | |||||
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教学内容 | 师生互动及互动意图 | 二次备课 |
(一)导入新课(3—5分钟) 【教师引导】
加速度是速度的变化率,它描述速度变化的快慢和方向。 本节课的学习,我们先复习质点,参考系,时间,位移,速度,加速度等概念的复习的方式引入。
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互动:举手让学生回答问题 意图:培养学生的审题的能力 科学探究:知道时间和位移的意义,掌握时间和位移的思想和方法
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(二)讲授新课(15—20分钟) 1.复习概念并进行做题 练习 一、选择题(每题4分,选对一个2分,选错一个没分) 1.关于位移和路程的说法中正确的是( ) A.运动物体的路程总大于位移的大小 B.位移是描述直线运动的,路程是描述曲线运动的 C.位移取决于始末位置,路程取决于实际运动的路线 D.位移的大小和路程的大小总是相等的,只不过位 |
互动:学生动手再画图像 学生记忆并掌握速度时间图像的物理意义。 意图:培养学生知识迁移能力
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移是矢量,而路程是标量 2.杭州余杭区东西大道是东西贯通的一条交通主干道,A、B两汽车在同一直线上沿大道运动,且规定向东为正方向,汽车A的加速度为 ,汽车B的加速度为 ,那么,对A、B两汽车判断正确的是( ) A.汽车A的加速度大于汽车B的加速度 B.汽车A一定向东运动,汽车B一定向西运动 C.汽车A、B的运动方向有可能相同 D.汽车A一定做加速运动,汽车B一定做减速运动 3.如果操场上国旗平台离地面的高度是0.5m,将坐标系的原点定在平台上,取旗杆所在直线向上方向为坐标轴的正方向,旗杆上固定国旗的A、B两点离地面的距离分别为10.9m和9.4m,那么A、B两点的坐标分别是( ) A.10.9m,9.4m B.11.4m,9.9m C.10.4m,8.9m D.10.9m,-9.4m 4.一个木箱漂浮在河中,随平稳流动的河水向下游漂去,在木箱上游和下游各有一条木船,两船距木箱距离相等,两船同时划向木箱,若船在静水中划行的速度大小相同,那么( ) |
培养学生的审题
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