《我与地坛》《故都的秋》联课件14张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

体察入微，以情驭景 ——以《我与地坛》《故都的秋》为例 散文阅读任务群教学 学习目标 1.赏析写景精彩段落，品味景物之美 2.学习情景交融、情理结合的写作手法 任务一：鉴赏点评 活动： 《故都的秋》和《我与地坛》描写的是同一个城市的景物，却呈现出多姿多样的美，表达了作者对生命的独特感受与思考。 请反复朗读选段，细加品味，并根据示例，为所选精彩语段各写一段点评文字。 任务一：鉴赏点评 示例： 像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉 。 ——《故都的秋》 作者调动各种感官来写落蕊，细腻地描绘出其视觉形象和触觉形象，给人一种寂静无人，独自徘徊的遐想。以景显情，流露出内心深处那份清寂与雅趣。 展示与分享 推荐同学的“点评作品”，并简述推荐理由 展示与分享 “蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一会儿便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。” 点评：作者巧用比喻、拟人等多种修辞，寓情于景，将平常景物描绘得生机盎然，蕴含着作者在苦难中对生命的热爱与希冀，昭示着他开始重拾生活的信心与勇气。 租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说道了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 点评：视听结合，俯仰生姿，又着以色彩相映，再添想象之笔，将小院秋意营造得鲜明浓郁而富有层次，展现出故都之秋的清幽冷寂与萧瑟悲凉。 任务二：诵读佳段，探究共性 活动：诵读所选佳段，再度品味，从以下三个角度发现其共性，由共情上升共理。 1、选景 2、写景 3、抒情 主客相悖，情景相离 任务二：诵读佳段，探究共性 活动：诵读所选佳段，再度品味，从以下三个角度发现其共性，由共情上升共理。 1、选景：平凡细小 精选典型 2、写景：多种感官 多个视角 多种手法 物我合一 3、抒情: 情景交融 以景显情 任务三：写景抒情 活动： 每天行走在校园，哪些景物曾激起你心灵的涟漪，引发你独特的感受，或对生命的感悟？请选择一处小景，写一段借景抒情的文字，200字左右。 一场又一场北风来过之后，曾经青葱的校园也到处是一片衰黄。湖畔的垂柳细长而光秃的枝条上只零星挂着几枚叶子，石头们泛着青灰的冷光……但在墙角，车棚东边的栅栏墙下，却有一簇簇的野菊花正凌风开放。它们几乎没有一枝是站着的。被踩踏，被缠绕，被风刀霜剑杀伐，在枯枝败叶间，在枯藤乱草间，它们把头抬起，在风中笑得灿烂，并发出光来……照着我，走过严寒…… 课堂总结 阅读中：细读文本 生活中：用心观察 写作中：独抒性灵 作业 借鉴本单元写景抒情的艺术手法，写一篇不少于800字的散文。 要求：写完之后与同学交换阅读，互相品评，提出修改建议。修改后，把全班的习作编辑成册，拟定书名，撰写序言，作为高中生活的一份纪念。 参考题目：对我们的校园（村庄或小区），你也许已经非常熟悉了，但很可能其中还有你未曾留意的一小块天地；同一处景物，你也未必观察到它在不同时间的变化。请以《我仿佛第一次走过——》为题，写一篇散文。 Relajacion Moderna Ambien Scott Vacío Blues 251993.92 $$