第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

中外历史纲要【上】第3课 秦统一多民族封建国家的建立 为什么秦始皇陵里的兵马俑全部面向东方站立？ 万 象 归 一 治 天 下 壹 贰 叁 目录 大 势 所 趋 得 天 下 民 心 向 背 失 天 下 功 过 是 非 天 下 评 肆 第壹章 大 势 所 趋 得 天 下 为什么秦可以建立起统一多民族国家？ 局部统一 奠定了基础。 兼并战争 春秋五霸 战国七雄 第壹章 大 势 所 趋 得 天 下 民众心理 今师徒(行军)唯毋兴起，冬行恐寒，夏行恐暑，此不可以冬夏为者也。春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛。今唯毋废一时(一季)，则百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。 ——墨子《非攻》 长期战乱， 人民渴望统一 第壹章 大 势 所 趋 得 天 下 一、从诸侯割据到天下归一——秦国统一 秦统一的原因 第壹章 大 势 所 趋 得 天 下 （1）客观条件： ①经济发展要求打破政治分裂。 ②人民渴望统一； 变法强国 （新法）“行五年，秦人富强”，“行之十年，......，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 商鞅变法， 国家强盛。 第壹章 大 势 所 趋 得 天 下 人才强国 六国所用相，皆其宗族及国人，独秦则不然。始与谋国开伯业者，卫人公孙鞅也，其他若张仪、魏冉、范睢皆魏人，蔡泽燕人，吕不韦韩人，李斯楚人，皆委国而听之不疑。卒之所以兼天下者，诸人之力也。 ——明张燧《千百年眼》卷四 善用人才 第壹章 大 势 所 趋 得 天 下 一、从诸侯割据到天下归一——秦国统一 远交近攻 第壹章 大 势 所 趋 得 天 下 韩 赵 楚 燕 齐 秦 魏 合纵连横 策略得当 第壹章 大 势 所 趋 得 天 下 秦 策略得当 一、从诸侯割据到天下归一——秦国统一 秦统一的原因 第壹章 大 势 所 趋 得 天 下 （1）客观条件： ①经济发展要求打破政治分裂； ②人民渴望统一； （2）主观条件： ①商鞅变法，国富兵强； ②秦王广纳贤才，有雄才伟略； ③远交近攻，策略得当 秦统一后如何“守天下”？ 第贰章 万 象 归 一 治 天 下 寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。 第贰章 万 象 归 一 治 天 下 秦统一措施 分类 具体措施 军事上 制度上 中央 地方 经济上 思想文化 阅读教材，完成上方表格。 第贰章 万 象 归 一 治 天 下 秦统一措施 分类 具体措施 军事上 南征百越；加强对西南夷的控制；北击匈奴，建长城 制度上 中央 地方 经济上 思想文化 皇帝制度；三公九卿制度； 第贰章 万 象 归 一 治 天 下 “天下之事无大小皆决于上” ——《史记·秦始皇本纪》 皇帝制度 “王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’，命令‘制’，令为‘诏’，自称曰‘朕’……自今以来，除谥法。” ——《资治通鉴》 皇权至高无上 皇帝独尊 “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 皇位世袭 第贰章 万 象 归 一 治 天 下 三公九卿制度 皇帝 御史大夫 （副丞相） 律令、图籍、监察百官 丞相 “百官之首” 辅佐皇帝 全国政务 太 尉 军务 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 三公 九卿 特点：互不相属，互相牵制 丞相与皇帝的矛盾 第贰章 万 象 归 一 治 天 下 秦统一措施 分类 具体措施 军事上 南征百越；加强对西南夷的控制；北击匈奴，建长城 制度上 中央 皇帝制度；三公九卿制度； 地方 经济上 思想文化 郡县制；乡里制； 第贰章 万 象 归 一 治 天 下 郡县制，乡里制 丞相 王绾 诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（zhèn，镇）之。请立诸子，唯上幸许。 廷尉李斯 今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。 赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议事。 郡守 县令、县长 三老、啬夫等 地方行政机构 第贰章 万 象 归 一 治 天 下 地方分权 中央集权 制度创新 历代沿用 中央 郡 县（道） 乡、亭、里 思考：秦朝