4.2 凝聚法治共识 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第四课 建设法治基础 4.2 凝聚法治共识 1 6.1 国家权力机关 核心素养目标 了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求 学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务 增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念 教学重点：政府依法行政。 教学难点：厉行法治。 2 合作探究指导： 请同学们自主学习课本P50-56内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。独立完成并熟记，背下重要问题。时间5分钟。 1. 1.政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？ 2.法治政府的内涵? 3. 依法行政的重要性、要求及核心是什么？ 4.怎样建设法治政府？ 5.厉行法治的内涵 6.如何厉行法治 7.如何实现依法治国和以德治国相结合。 合作探究（5分钟） 3 法治政府 01 4 宁宁发现红绿灯坏了。 爸爸想开一家小吃店。 初中生珍珍被父母要求辍学去打工。 壮壮发现有人乱砍滥伐树木。 表哥和女朋友要领结婚证。 市政部门、交通部门 运用你的经验 遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？ 工商部门/工商局 教育部门/教育局 林业部门/林业局 民政部门/民政局 管理社会生活 政府的作用 食品检查 立案调查 脱贫致富 教育公平 火灾救援 提供公共服务 人们的社会生活需要政府管理 人们享受着政府提供的公共服务 指挥交通 6 1、政府的作用/政府与人民的关系 （1）人们的社会生活需要政府管理。 （2）人们又享受着政府提供的公共服务。 人 民 民主选举 人民代表大会 产生 对其负责 监督 人民政府（行政机关） 监察委员会（监察机关） 人民法院（审判机关） 人民检察院（检察机关） 组成 人大代表 2、政府权力来源、宗旨以及工作要求 宗旨： 权力来源： 工作要求： 在我国，政府的权力来源于人民。 为人民服务。 政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 阅读感悟 推进全面依法治国，法治政府建设是重点任务和主体工程，对法治国家、法治社会建设具有示范带动作用，要率先突破。要用法治给行政权力定规矩、划界限，规范行政决策程序，健全政府守信践诺机制，提高依法行政水平。 9 3.法治政府的含义 含义：按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。 政府的目标：必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。 政府该做什么 法无授权不可为 政府该怎么管 法定责任必须为 企业不该干什么 法无禁止皆可为 在天津达沃斯论坛开幕式上，国务院总理李克强提出政府要建立“三张清单”（“权力单”“责任清单”“负面清单”）制度， 用“清单”明确政府权责。 要规范政府的行政权。 政府要依法行政 4.依法行政的地位、要求、核心 依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 地位 政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 要求 核心 规范政府的行政权。 自1月25日以来 ，区公安局依法、从严、从快对涉疫情防控案件进行查办, 共立行政案件12件，其中谎报虚假疫情扰乱公共秩序1件，扰乱公共场所秩序1件，殴打他人2件，拒不执行防疫指挥部发布的命令和决定的5件，私自聚众赌博3件，共行政拘留4人、罚款32人，对网上轻微违法行为或因舆情反应过激而发言不当的11人予以了法制教育处理。    自疫情以来，我国公开透明及时向世界通报疫情信息，政府部门请广大市民主动配合、自觉遵守疫情防控工作要求，如遇不按规定要求执行防疫工作的相关政府部门或个人及时举报，用实际行动为防疫阻击战贡献自己的一份力量，全国上下众志成城抗击疫情。   然而，在这关键时期，仍有一些人不配合相关部门的防疫工作安排，谎报疫情扰乱公共秩序、私自聚集打麻将赌博等，最终一律被依法处理。  自律 透明 监督 防范 拘留4人！罚款32人！疫情期间某区这些人违法被处理 新课探究 ①政府： 依法行政，全面推进政务公开。 ②公民 ：公民也要积极参与,献计献策,主动监督,促进政府依法行政。 4.怎样推进依法行政，建设法治政府? (掌握） 探究与分享 P53 阅读P53探究与分享，思考下列问题： 思考“互联网+政务服务”启示我们公民如何促进政府依法行政？ 你还知道哪些可以监督政府行为的渠道吗？ 积极参与献计献策主动监督 我们还可以通过电话、短信、微信、写信、信访等方式和