过新年（教案）-人音版（2012）音乐二年级上册

过新年 教学设计

教学目标：

1．通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。

2．正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。

3．学习两个舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。

4．通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。

教学重难点：在活动中引导学生“唱” 会歌曲，在熟练演唱的基础上，正确使用打击乐器为歌曲伴奏。从歌曲及各种活动中体验和感悟过年的欢乐气氛。教学准备：课件、电子琴、打击乐器锣、鼓）

教学过程：

一、组织教学课前律动

二、情境导入，初步感受

1.师：同学们，听着音乐看到这些图片，你能想到一个什么节日？生：过年

2.师：过年时人们都喜欢干什么呢?生：剪窗花 放鞭炮

3.师：同学们说的都不错，在老师的家乡，过年的时候还喜欢舞龙舞狮子，敲锣打鼓来庆祝新年你们见过吗？

4.师：那说到敲锣打鼓，你来猜一下老师这个动作是在干什么？生：打鼓、敲锣5.师：同学们看红红的灯笼装点了我们的节日，热闹的锣鼓声里面还藏着一首好听的歌曲，咱们赶紧来听一听。

三、创设意境，初步感知

1.师：听了这首歌曲，你的心情怎么样？生：高兴快乐。师：现在请同学们们伸出你们的小手，我们一起来给歌曲加上好听的伴奏，注意

42拍的强弱规律以及歌曲的速度。

2.师：歌曲听完了，同学们有没有发现有一句歌词反复出现了好多次？生：咚咚锵 。 师：咚咚锵的歌词一共出现了几次？他们的节奏是一样的吗？

3.师：现在听老师来演唱一遍，在老师唱的过程中你来听一听咚咚锵的歌词一共出现了几次? 你（谁）能来唱一唱吗 ？

三、深入体验，学唱歌曲1.师：现在我们一起来拍拍他们的节奏，咚的时候拍腿，锵的时候拍手，连在一起是这样的。

2.一边听歌曲一边加上咚咚锵的伴奏呢？

X XX X | X O |咚咚 咚咚 锵

X X | X X X |咚 锵 咚咚 锵

X X | X X O | X X | X O |

咚 锵 咚锵 咚 咚 锵