第三日：名句默写及诗歌鉴赏（第三单元）-2023年八年级语文国庆假期自学自练自测（全国通用）

2023年八年级语文国庆假期自学自练自测（全国通用） 第三日：名句默写及诗歌鉴赏（第三单元）（原卷版） （一）古诗词鉴赏常见题型 1.“诗眼”炼字型 2.名句赏析型 3.表达技巧型 4.语言特色型 5.情感赏析型 (二)诗歌鉴赏的基本概念 意象:意与象的结合，即融入了诗人主观情感的形象。 明月:寄托对家乡、亲人的思念。 夕阳、落日、暮色:惆怅、失落、凄凉。 流水、落花:常代表生命的短暂;惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤，器。春水:这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。 子规、猿啼:悲惨、凄恻、哀伤、乡愁、乡思，常与悲苦之事联系在一起。 鸿雁:常借指书信，常寄托思乡怀人的情思。 杨柳:送别、留恋、伤感。 篱笆、鸡啼、犬吠:田园的闲适、悠然。 松、梅、竹、菊:是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。(菊:隐逸、高洁顽强；梅:不畏严寒坚强不屈；松柏：坚挺、傲岸；竹：节气、闲趣) 意境:“意”是指主观的思想感情“境”是指客观景物。意境是作品通过描写表现出的境界和情调，是作家的思想感情和作品的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 古诗中常见意境:幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、悠闲、恬静、生机勃勃、静谧… （三）常见主题(思想情感) 田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋;对友人的思念;劝勉安慰的豁达坦陈心志，的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心;壮志难酬、报国无门的悲愤;久居边关思念亲人的忧伤、孤独。 行旅诗：游子漂泊在外(久戍边关、久宦在外)的孤独寂寞和对家乡亲人的思念。 咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨;抒发昔盛今衰的愤慨;忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感;对自由幸福生活的向往 附：诗歌常见的感情基调或风格:清新、明丽、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、刚劲、 积极消极、 浪漫、现实、豪迈、奔放、委婉 (四)诗歌常用手法 1、修辞：比喻、拟人、夸张、对比、双关、借代、对偶、排比、设问、反问等。 2、手法：直接抒情(直抒胸臆)、间接打情(借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理)烘托衬托(以动衬静、以声衬静、借古讽今、以乐写哀)、正面描写、侧面描写、细节描写、白描手法、比兴手法、对比手法、象征手法、虚实结合、动静结合、运用典故、路小见大、欲扬先抑、联想、想象…… 3、诗歌常见表达方式：记叙、描写(工描与白描)、抒情(直接抒情,间接抒情)议论。 4、手法作用答题格式：①运用了……手法，②具体分析这种手法的运用，③生动、形象、突出…。④表达了……情感，或具有……哲理。 (五)诗歌常见鉴赏技巧 1、赏析某个词语。 点拨:一般要注意词语在描慕情状、表情达意方面的作用。答题一般要先解释词义，再描述其所描绘的情状，进而探究其深层情思。 格式：①先解释词义，②采用了……手法，③描绘了……情状④表达了……思想情感。 2、赏析名句(包括含义、手法、形象、画面、情感、哲理等) 答题思路：(1)这句话是什么意思；(2)运用什么手法；3)有什么效果；(4)刻画了什么形象。(5)描绘了什么画面；(6)抒发了什么情感；（7）表达了什么哲理。(不一定面面俱到) 3、分析语言特色。 题型：(1)谈谈这首诗的语言特色 (2)分析这首诗的语言风格 语言风格：豪放、婉约、恬淡自然、清新、沉郁等 语言特征：简练传神、生动形象、婉转、凝练、对仗工整、质朴淡雅、欢快风趣、清新自然、形象生动、含蓄隽永、雄浑、悲凉等。 作家风格：陶渊明(超脱自然)；李白(想象奇特、雄健奔放、飘逸洒脱)；杜甫(沉郁现实)；白居易(平易自然、明白晓畅)；王维(诗中有画)；苏东坡(豪放旷达)；辛弃疾(悲壮雄放)；李清照(婉约含蓄) 4、 描述画面方法: 1.找出景物，构造画面;2.借助想象，丰富画面;3.巧用修辞，点亮画面。答题时一般采用分一总的思路。 5、景物描写的作用: 开头点题，交代环境，渲染气氛、奠定基调;中间离情于量，以景衬情，情景交融，结尾借景抒情，强化形象，激发想象。 (六)古诗鉴赏方法总结 诗歌鉴赏五步骤： 第一步：判断诗歌题材，确定诗歌类型； 第二步:到诗词后部找诗的中心(作者要抒的情、要表达的志)； 第三步：看前半部分写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用; 第四步:做到五必看;必看题目(题日常常是诗眼，或中心事件)；必看作者(知作者作品风格、身世、经历)；必看注释(难懂的知识典故，有时答案也在其中)；必看名句(中心诗眼常常在此)；必看题干(题干的指向性很强，必须看清要求)；