1北京的春节第一课时（教学设计）统编版语文六年级下册

课程基本信息

学科

语文

年级

六年级

学期

春季

课题

1 北京的春节

教科书

书  名：六年级下册语文教材

出版社：人民教育出版社              

教学目标

1.会写“醋、饺”等15个生字，理解词语意思。

2.有感情地朗读课文，了解课文的写作顺序，分清内容主次。

3.了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹和喜庆。

教学内容

教学重点：

1. 理解课文内容，体会“京味儿”语言的特点。

2.了解课文的写作顺序，分清内容的主次。

教学难点：

了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹和喜庆，领悟民俗文化的丰富内涵。

教学过程

第一课时

一、单元分析

1．引导学生分析本单元导读，知道本单元是围绕民风民俗来展开的。

2.明确语文要素要求：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分别的；习作时注意抓住重点，写出特点。

3.第一单元目录分析，大致了解本单元的学习内容。。

二、谈话导入，共话春节，激发心中兴趣

1.“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，春节是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。

关于春节同学们都搜集了哪些资料，跟同学分享一下吧。

2.              出示儿歌《春节童谣》，指名读。
3.              导入新课，简介作者，

三、整体感知，理清过程，了解写作顺序

（一）学生默读课文，提出学习要求：

1．读准字音，读通句子，不理解的地方作上记号。

2. 了解课文内容，想一想课文是按什么顺序来写的。

（二）反馈检查：

1．出示本课词语，指名读。指导书写“醋”，提醒“摊”和“燃”的写法。

2.检查儿化音的读音，把这些儿化音放到句子中读一读，体会“京味”语言的特点。

这些儿化音是典型的北京地方方言的特征，读起来京味儿十足。

（三）浏览课文，理清顺序。

1.北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？把表示时间的词语圈画出来。

2. 学生汇报，理清课文的顺序。