第八单元 口耳相传永流传-【黄冈名卷】2023-2024学年四年级上册语文同步小阅读（统编版）

第八单元 口耳相传永流传 语文要素：了解故事情节，简要复述课文。 方法指导：怎样复述课文呢？ 首先，我们可以抓住主要情节来复述课文。《西门豹》一文讲述了 战国时期政治家西门豹管理邺县时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的 故事。其中，调查民情这部分不是主要情节，可以复述得简单一些；而 惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。 其次，我们可以按照事情发展的顺序进行复述。复述《扁鹊治病》 一文时，我们可以抓住表示时间先后的词语，如“过了十天”“十天后” “又过了十天”“五天之后”等，来讲述蔡桓侯发病由轻到重的过程 “皮肤上有点儿小病”“发展到皮肉之间”“发展到肠胃里”“深入骨髓” “浑身疼痛”，这样整个故事便会条理清晰。 最后，我们还可以借助文章的插图来复述课文。《纪昌学射》一文 中，有这样一幅插图：纪昌站立窗前，聚精会神地盯着一只虱子，苦练眼力。 复述课文时，我们可以借助插图来理解课文，感受纪昌的专注、认真。 (-) ①汉朝的朱买臣非常喜欢读书，但他家里十分贫穷，年至四十还是 一个贫困的学生，与妻子崔氏艰难度日。 ②为生活所迫，朱买臣经常上山砍柴，然后背到集市上去卖。尽管 如此，他也不放弃读书。他到了山上先读书，读累了再砍柴。砍完后挑 着柴往集市上走的途中仍然在背诵诗书。 ③妻子崔氏觉得他们实在是太贫困了，单靠朱买臣一个人砍柴实 在难以度日，于是就提出让朱买臣休了她。朱买臣说：“我要到五十岁 才能富贵，现在我已经四十多岁了，你跟我吃了这么多苦，再熬几年不 26·同步小阅读 行吗？我富贵了以后肯定会报答你的。”崔氏说：“这么多年，我不知道 受了多少苦，现在看来你读书也没有什么用，照这样下去别说富贵，我 们都快饿死了。”说完就大哭大闹起来。朱买臣只好写了一张休书，崔 氏毫不留恋，出门而去，另嫁他人。 ④此后的日子里，朱买臣仍安于贫困，痴心读书。后来快五十岁的 时候，经过同乡严助的推荐，朱买臣进京面圣，在汉武帝面前将自己历 年负薪苦读积累的学问全都展示了出来。汉武帝龙颜大悦，当即任命 他为中大夫。不久后，他又被提升为会稽太守。 1.试着给文章起个合适的名字，写在开头横线处。 2.你从文中的哪些句子可以看出朱买臣很爱读书？试着摘抄一二。 3.[语文要素]读故事，简要概括朱买臣的一生。 生活贫困卖柴读书 4.你从朱买臣的经历中明白了什么道理？ (二)凿壁借光 汉朝时，有个少年叫匡衡，非常勤奋好学。 因为家里很穷，所以他白天必须千许多活挣钱糊口。只有晚上，他 才能坐下来安心读书。不过，他因买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。 匡衡心疼这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚 上，好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。【有一天匡衡鼓起勇气 对邻居说我晚上想读书可买不起蜡烛能否借用你们家的一寸之 RJ·4年级·语文（上）·27 地呢】邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得 买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心， 一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞 中透过来了。他借着这（微弱虚弱）的光线，如饥似渴地读起书来，渐 渐地把家中的书全都读完了。 匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想（持 续继续)多看一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多 藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您 收留我，我给您家里白干活不要（报酬报仇）。只要让我阅读您家的 全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时 期有名的学者。 1.用“√”选出文中括号内恰当的词语。 2.在文中【】内的空白处加上合适的标点符号。 3.用“”在文中画出对“凿壁借光”最合理的解释。 4.本文主要讲了匡衡的两个故事，分别是 和 5.下列说法与文章内容不符的一项是( A.匡衡因为勤奋学习，成为了西汉时期有名的学者。 B.“如饥似渴”一词可以看出匡衡对书的热爱。 C.为了能看更多的书，匡衡决定免费给大户人家干活，只要让他读书 就行。 D.匡衡白天干许多活，挣钱糊口，晚上点着蜡烛看书。 6.下列成语与“凿壁借光”同属一类的是( A.叶公好龙 B.扁鹊治病 C.闻鸡起舞 D.天下无双 7.凿壁借光的故事给了你怎样的启示？ 28·同步小阅读4.阴影在慢慢地扩大阴影又遮住了一半 大概是过了一个多小时，月亮又出现了 1.(1)如饥似渴(2)无缘无故 5句子：月亮变成了小舟，慢慢地又变成弦 2.承上启下 刀，变成细钩，变成眉毛，天也越来越暗淡。 3.鲁迅晚年珍惜时间时间 感受：运用了比喻的手法，把月亮的变化写 逝世前不久、逝世前三天，逝世前一天 得非常形象具体。 4.B (二) 5.这句话告诉我们