第一单元 美丽校园似我家-【黄冈名卷】2023-2024学年三年级上册语文同步小阅读（统编版）

第一单元 美丽校园似我家 语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 方法指导：怎样关注有新鲜感的词语和句子？ 首先，我们可以画出陌生的词语和句子。《大青树下的小学》一文 中，我觉得一些陌生的词语很有新鲜感，比如“傣族”“景颇族”“孔雀 舞”等，让人好奇。 其次，我们可以找出使用修辞手法的句子。《花的学校》一文中， 作者把事物当作人来写，这样的句子很有新鲜感，比如“湿润的东风走 过荒野，在竹林中吹着风笛”。 最后，我们可以找出文中充满奇特想象的词句。比如《花的学校》 一文中，“那些花朵是在地下的学校里上学”，这句话充满奇特的想象， 很有新鲜感。 (一)我们的学校 我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校 门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦()。 门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪… 山溪里，飘着歌声。 竹林间，荡着笑语。 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双 眼睛在探求，一对对耳朵在谛(di)听。顿时，琅(Ing)琅书声从窗口飞 入云际，和山雀对话，和竹林絮（ù）语… RJ·3年级·语文（上）·1 我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。 林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！ 山间的新笋(sǔn),天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。 1.[语文要素]下面对文中出现的有新鲜感的词语的理解，不正确的一 项是()。 A.石板路（用石板铺成的路） B.晨曦（早晨的阳光） C.谛听（仔细地听） D.絮语（大声地叫喊） 2.[语文要素]照样子，根据提示积累有新鲜感的句子。 屋后，欢跳着山溪…（从文中再摘抄一个把事物当作人来写的句子） 3.下面对文中画“”句子的理解，最恰当的一项是() A.春天到了，竹笋和孩子长得很快。 B.竹笋和孩子们都是在大山里长大的。 C.山里孩子的身体都很强壮。 D.孩子们好比新生的竹笋，天天向上，茁壮成长。 4本文通过对“我们的学校”的描写和介绍，表达了怎样的感情？ (二)下课了 下课了，活动的时间到了，操场上立刻沸腾起来。 东墙边，同学们正在跳高，一个同学像燕子一样一下子飞过了 横杆。 南墙边，同学们正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。“小鸡”在“母鸡”的 2·同步小阅读 保护下，躲过了“老鹰”的追捕。 西墙边，同学们正在玩“丢手帕”的游戏。丢手帕的同学动作真隐 蔽，围成一圈的同学们都注意着自己的身后有没有被丢下手帕。 北墙边，几个同学正在爬竹竿。看，那个穿着白衬衫的同学动作像 小猴子一样灵活。他一会儿爬上，一会儿爬下，好像一点儿也不费劲。 操场中央，跳绳比赛正在激烈地进行着。绳子一会儿在左，一会儿 在右，叫人眼花缭乱。跳绳的同学排成一排，一个接一个地跳，动作真 敏捷。 操场上真热闹啊！ 1.“沸腾”在字典里的意思有：①液体达到一定温度时急剧转化为气体， 产生大量气泡；②形容情绪高涨；③形容喧闹嘈杂。文中加点的“沸 腾”应选第 种解释，写出了操场上 的场面。 2.下课了，同学们都在操场什么方向玩起了哪些游戏呢？请根据短文 内容把操场平面图补充完整。 北 老鹰捉小鸡 3.[语文要素]文中画“”的句子把一个同学比作了 ,这种 有新鲜感的说法，让我们感受到了这个同学跳高动作的 4.[语文要素]用“一”画出文中你觉得有新鲜感的一句话，并说说你 的理解。 RJ·3年级·语文（上）·3参考答案 第一单元 4.示例：莺歌燕舞骄阳似火大雪纷飞 (-)1.D 金风送爽 2.示例：顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和 (三)1.介绍了秋分的时间。 山雀对话，和竹林絮语… 2.祭月竖蛋吃秋菜送秋牛 3.D 3.示例：春分秋分，昼夜平分。 4表达了孩子们热爱学校的感情。 第三单元 (二)1.③十分热周 (一)1.不想动，不愿做联系上下文2.C 2 3.手肌肉、皮肤平板板，分不清鼻子眼睛 爬竹竿 北 竹园里的细竹枝 4.示例：青蛙怎么样在田野里嬉戏，蛐蛐怎么 手 跳蝇 样唱着那欢快的歌。 老鹰提小鸡 (二)1.(1)√(2)/ 2.22示例：白雪皇后 碗豆上的公主 3.燕子轻快灵活 整本书阅读 4示例：看，那个穿着白衬衫的同学动作像小 -、1.A2.C3.A 猴子一样灵活。 二、1.C2.C 这句话运用了比喻的修辞手法，把穿白衬 3.(1)A(2)D(3)B(4)C 衫同学当成小猴子了，写出了穿白衬衫的 三、1.B2.C 同学爬竹竿时动作的灵活敏捷。 3。示例：草地江河一望无际的沙漠 第二单元 第四单元 (一)1.(1)推开，有冲破的意思(2)A (一)1，①你去收玉米吧，我去山上看看有没 2.孤寂萧条胜过春天 有什么好吃的。狐狸在熊播种的时 3.示例：睛空万里，一只鹤凌空而起冲破白