16海上日出（教学设计）统编版语文四年级下册

学习内容

16 海上日出

课时：第一课时

上课时间：2022.04.22

学习目标

教学目标

1.   运用学过的方法，自主学习字词，联系生活经验，丰富语言积累。

2.抓住重点语句，读懂巴金笔下日出景象最主要的变化——亮光，以及太阳从海面升起来时让人感受到的力量，体会和欣赏这“伟大的奇观”，并领会按照变化顺序描写景物的方法。

学习重难点

学习重点: 能按照太阳的变化顺序说出日出时的景象。

学习难点：学习按一定顺序说景物的方法。

模块一：导入新课

活动1：借助古诗文句，激活经验。

1.读古诗文句，说说写的是什么景象。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）

太阳初出光赫赫，千山万山如火发。（赵匡胤《咏初日》）

一面红金大圆镜，尽销云雾照乾坤。（杨万里《日出》）

红日初升，其道大光。（梁启超《少年中国说》）

2.   你看过日出吗？你知道日出时的景色是怎样的吗？今天，我们随着作家巴金去欣赏海上日出的壮丽景象。
3.   看了题目，你了解到了什么？（作者观察太阳慢慢上升的景象。）
4.   齐读课题。

模块二:初读课文，整体感知

活动1：初读课文，整体把握。

1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：作者是按怎样的顺序写日出的？

2.课文是按照太阳变化的顺序写日出的。（日出前，日出中，日出后）

活动2：再读课文，深入理解

1.再读课文，说说：作者写了哪几种天气情况下的海上日出？

2.作者写了天气晴朗时、多云时、天边有黑云时的日出景象。

3.指名读2、3自然段，其他同学在头脑中勾勒日出的画面。

4.想到什么画面？出示四幅图，你想得比这漂亮吗？这四幅画就是日出的过程。

(1)你能给他排序吗？学生交流说理由。

(2)生自己读课文标序号。

(3)齐读课文段落，讲解顺序，重新排序。

(4)每幅画都对应2、3段的一句话，请找出来。

(5)给这四副图取个名字，说清楚特点。