2024届高考作文主题训练：与时代同行，做新时代青年

作文主题训练------与时代同行，做新时代青年

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

①孔子55岁那年，仍然风尘仆仆地奔波于各国之间的道路上，一心追寻他以仁政治国的理想。一天，他让子路去向两个耕田的人询问渡口在哪里。两个耕田的人是隐士，他们不仅没有指出渡口在哪里，反而批评孔子说：世道混乱，政治黑暗，不如隐居。孔子听了子路的转述，感慨地说：“如果世道不混乱，政治不黑暗，我还到处奔波做什么呢？”

②易卜生说：“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”

读了上述材料，你有怎样的感触？请以“社会与个人”为话题写一篇发言稿，在班会上发言，向同学分享你的感悟和思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

社会是由个人组成的，个人可以影响社会。当一个人对集体和社会具有积极作用时，人们说“他是一盏灯，照亮了一大片。”当一个人对家庭有积极作用时，甚至可以用“他是家庭的顶梁柱”来形容。

在社会、家庭、学校里，在一个集体团队中，每个高中生，都可以充分发挥自己在其中的作用。

请以“原来，我的作用不小”为题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。

要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于800字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

这是一个注重书写的时代，任何人都可以通过文字、图画、视频等形式表达个人感想，这些书写中最常见的有“倾诉个人”和“书写社会”两类：“倾诉个人”可以理解为对自己人生的记录，把自己对自己的看法、想法表达出来；“书写社会”可以理解为记录自己生活的社会，把自己对社会的看法、想法表达出来。“倾诉个人”是内视自我，是反思、是憧憬、是个体；“书写社会”是外视世界，是体验、是理解、是全局。

作为当代青年，我们如何在这个注重书写的时代里“倾诉个人和书写社会”呢？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

4．阅读下面的材料，按要求作文。

下面是几十年来不同时期青年的流行语：

（1）敢喝头啖汤----“头啖汤”是珠江三角洲地区的民俗语言，指煮出来的第一口汤。青年一代率先探索和尝试，创造了中国经济发展的奇迹。

（2）从我做起----1979年清华学子率先喊出这一口号，成为人民群众特别是当时青年发愤图强，努力学习与工作的最强音。

（3）志愿服务----青年一代回馈社会，参与社会服务，由此带动全国更多的青少年在爱心奉献、助人为乐中形成健康的价值观。

（4）世界范----百年探索，40年铺垫，如今的青年越来越自信、自豪，越来越有国际思维、国际视野。

（5）厉行节约----党中央向全国人民发出号召，继承发扬艰苦朴素的作风，在日常生活、学习、工作中厉行节约。

个人发展与时代发展紧密相连。读了上面材料，作为新时代青年的你有怎样的感触和思考？请以“感知时代律动，争做新时代的青年”为主题，写一篇升国旗仪式上的发言稿。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

5．阅读下面的材料，根据要求写作。

马克思深刻洞察历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救国家民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归；国家的危亡和民族的灾难，让钱伟长认识到，要改变国家的落后面貌，不受别国的欺负，就必须有强大的科技，他毅然决定弃文从理，最终成为“中国近代力学之父”；“大山的女儿”黄文秀放弃了进入央企工作的机会，投身基层扶贫第一线，“同人民一起梦想，青春才能无悔”，她将生命绽放在祖国最需要的地方。

一代人有一人的使命。马克思等人将个人抱负与时代要求相结合，做出了自己的人生选择。这对你思考“抱负与使命”这一命题有怎样的启发？联系当下社会生活，以《我们的使命》为题，写一篇演讲稿，在主题班会上与同学们进行交流。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案：

1．例文：

时代呼唤青年 使命成就担当

同学们：

大家好！

孔子在55岁风尘仆仆地奔波在各国之间的道路上宣扬他的以仁政治国的理想，但却遭到了两个隐士的嘲笑，孔子却说如果世道不混乱，政治不昏暗，我还到处奔波做什么呢？孔子在乱世承担起了自己的使命。易卜生也曾说过“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备”。从中我们可以看出不管在任何时代，我们每个人都要承担起对社会的使命和担当，所以我今天演讲的题目是：时代呼唤青年 使命成就担当。

时代呼唤青年，呼唤青年以己的力量，传递使命勇于担当。

“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”毛主席对青年的希望传承至今，仍在回响。在战火纷纭的年代，无数青年怀着对国家尽忠的一腔热忱，贡献着自己的力量。校长梅贻琦为人才与学术的保留与保护，将大学内迁；学者梁思成力阻美军，破坏敌军城市建筑；作曲家冼星海作《黄河大合唱》激励亿万同胞站起反抗……再看今朝，维和军人申亮亮壮烈牺牲，无愧国家的寄托与自己的愿望；女飞行员余旭将生命书写在蓝天之上，展现了女军人的风采与担当；机长刘传建临危不惧沉着冷静，凭借熟练的技艺保障了飞机乘客的安全。当今时代呼唤青年一展风采，希望青年也如毛主席设想的“指点江山，激扬文字”般书写华章。

“青年者，国之干，民之魂也。”青年需要担当时代赋予的使命，做担当民族复兴大任的时代新人。正如鲁迅先生所叙述的刘和珍一般，无所谓性别与年龄，甚至无畏生死考验，为时代发出怒吼。“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”，这强调了个体与群体的关系。随着时代的变换发展，工业化将我们切割成一个个原子，高速旋转在时代大潮之下，而人性温情与互联社会，人类命运共同体理念却让吾国斯民遥相守望。君不见嫦娥四号月背登陆凝聚了多少青年的欢笑与泪水；君不见最美地月合影背后是青年勇担责任的坚实脊梁。我们需要担当，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。

但不可否认，当下依然有少数人不看好当下青年，戏称他们“佛系”，批评他们“可以都行没关系”的生活态度。在我看来，他们拥有热血与激情，就连养只青蛙也是在天天脑补旅行大戏。他们与时光与时代一同燃烧，即便最后化为尘土，也可笑称让昙花开出了一种结果。

“慷慨有神州陆沉之志，发而为中流击楫之歌。”时代需要青年，青年的参与为时代注入