2023届高考英语复习 书面表达专题发言 应用文 课件

高考英语书面表达专题发言 南宁市第二十六中学 陈诗敏 Good morning, class, I’m your new friend Lucy, I’m more than happy to be here as your teacher, because 15 years ago, I was in your position as a senior high school in Peihong, and I hope you can enjoy our class. Today, the topic of our class is women of achievement. 1 近5年高考书面表达试题题材选取是依托于课标要求下英语学科核心素养六大要素中的主题语境涵盖要求，即人与自我、人与社会和人与自然： 近5年高考书面表达试题分析： 年份 主题语境 话题 类型 语体 信息呈现形式 2018 人与社会 告知英国朋友有关学校学生体育运动情况 告知信 非正式 文字提纲式 2019 人与社会 邀请英国朋友参加学校举办的音乐节 邀请信 非正式 文字提纲式 2020 人与自我 请外教帮助指导英文短剧改编 求助信 非正式 文字提纲式 2021 人与自我 询问外国朋友对哪些中国传统文化更感兴趣 咨询信 非正式 文字提纲式 2022 人与自然 写一篇倡导保护海洋的征文稿 应用文 正式 文字提纲式 关注校园生活（真实性、开放性、交互性、创新性、探究性） 关注中外交流、社会发展（文化意识、文化自信、人类命运共同体） 从校园生活→ 社会、自然 强调了应用性和创造性能力 教学中要有意启发学生多元化思考 总之，近五年来的书面表达话题从关注学生的校园生活，到关注社会、国家与自然的一个发展，强调了考生应用性和创造性能力的体现，所以建议我们在教学中要有意启发学生进行多元化的思考，多关注国家和社会发展的大事、实事，多积累写作背景知识，勤于思考问题的根本，积级寻找问题的解决办法。引导学生进行更深入、更广度地探索与交流，希望他们能在书面表达的正文部分 输出更有深度的理据。 近5年来书面表达题目贴近学生的实际生活经历，从他们十分熟悉的主题语境中选取合适的素材，紧紧围绕《课程标准》提出的“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题语境，其中人与自我和人与社会所占比重较多，说明命题者对考生的个人生活及对所处社会的认知较为关注，这不仅有效地考察了学生的书面表达能力，而且体现了英语书面表达命题的时代性特点。 OK, let’s watch a video first..... Can you tell me who is the woman in the video? Jane Goodall. What’s her job? Does she research the stars or the animals? So we can call her researcher. what kind of animals dose she study in the video? ——chimps. 4 一、2018年书面表达试题分析 真实性 开放性 良好人际关系、社会交往； 人际沟通意识； 人与社会的关系； 体现英语学科核心素养； 在回复咨询的过程当中，学生能逐步提升自身的语言表达能力，同时拓展了思维方式，形成思维品质，开展跨文化交流。 OK, let’s watch a video first..... Can you tell me who is the woman in the video? Jane Goodall. What’s her job? Does she research the stars or the animals? So we can call her researcher. what kind of animals dose she study in the video? ——chimps. 5 二、2019年书面表达试题分析 真实性 交互性 良好人际关系、社会交往； 人际沟通意识； 人与社会的关系； 体现英语学科核心素养； 在邀请外国友人参加活动的同时，激发学生参与活动的兴趣，促进中外活动交流，增进中外友谊，丰富学生的人生阅历。 OK, let’s watch a video first..... Can you tell me who is the woman in the video? Jane Goodall. What’s her job? Does she research the stars or the animals? So we can call her researcher. what