三角的度量第三课时综合练习-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年四年级上册数学广东专版（人教版）

{#{QQABAQaAggAAAgAAAAgCUQEgCkEQkACAAKoGwBAEoAAAARNABCA=}#} {#{QQABAQaAggAAAgAAAAgCUQEgCkEQkACAAKoGwBAEoAAAARNABCA=}#} 广东专版·四年级数学上(R》 (2) 6.(1)40°30°(2)()()(/) 边 顶点人包 解析：(1)直接利用量角器量出各个角的度数。 边 (2)观察发现，左边的楼梯比右边的楼梯陡 一些，通过测量发现，左边的楼梯底角比右 (画法不唯一) 边的楼梯底角大，说明底角大小影响楼梯 4.(1)8(2)6 的陡缓，底角越大，楼梯越陡；底角越小，楼 解析：以点A为线段左端点的有：AB、AC、 梯越平缓。所以淘淘的说法正确。 AD,共3条：以点B为线段左端点的有： 第四课时 BC、BD,共2条：以点C为线段左端，点的 1.(1)43°、12°、89° 128°、102°、98°90° 有：CD,共1条。3十2十1=6（条），所以图 180°360 中有6条线段。 锐直钝 平周 第二课时 (2)360°周角：90°直角；24 1.(1)75(2)150 (3)10 2.(1)A(2)D(3)C(4)C 2.(×)(/)(×) 3 3.60°140°105°75 4.40130 4.45°120°60° 80 5.提示：龙一鸣：∠1=360°-30°=330 5.(1)C(2)D 黄霏霏：∠1=180°+150°=330 6.(1)50° (2)45°或135 6.∠1=180°-75°-75°=30 7.(1)55° 90°35°180 (2)50°65° 解析 65°180° (3)35°40° 105°180% 180 3 解析：先用量角器量出每个三角形中各个角 由图可知，∠1+∠2+∠3=180°，由折叠 的度数，再计算出每个三角形中三个角的度 的性质可知，∠2=∠3，那么∠1=180°- 数之和。通过计算发现：每个三角形三个角 ∠2-∠3=180°-75°-75°=30°。 的度数之和都是180°，从而发现规律。注 第五课时 意：测量时一定要操作规范，读数准确。 1.(答案不唯一) 第三课时 1.()()(/)(/) 2030 2.(1)B(2)C(3)B 3.130:990:8 120:5150 4.90°40°105 5.(1) 1 906 (2)150°30°150°30°相等 (答案不唯一，两条直线相交的夹角不同， 则量出的角的度数不同)