《短歌行》与《归园田居(其一)》对比阅读课件18张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册
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普通
内容正文:
《短歌行》与《归园田居(其一)》对比阅读
——汉魏时期生命价值的思考与诗意表达
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学习活动一:梳理诗歌内容,填写表格
诗歌 题材 诗眼 节奏 情感风格 时代背景
《短歌行》
《归园田居(其一)》
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学习活动一:梳理诗歌内容,填写表格
诗歌 题材 诗眼 节奏 情感风格 时代背景
《短歌行》 抒情诗 “忧” 短促、激越 慷慨悲凉
雄心壮志 赤壁大战前夕宴饮宾客之时
《归园田居(其一)》 田园诗 “归” 舒缓、平和 恬淡宁静
追求自由 几仕几隐
官场黑暗
最终辞官
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学习活动二:倾情诵读,整体感知
活动要求:
1、各小组组内准备3分钟,选出代表进行展示。全部展示结束后,各组讨论2分钟,选择代表打分并解释得分原因。
2、篇目分组:1~3组朗诵《短歌行》,4~6组朗诵《归园田居(其一)》。
3、打分要求:1、4组互评,2、5组互评、3、6组互评。
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学习活动二:倾情诵读,整体感知
评分标准
语言表达(30分) 情感处理(30分) 朗读效果(40分) 总分
1、发音(15分)
发音准确15分,
比较准确12分,
最低10分。 1、节奏把握准确(15分) 朗诵有感染力,声情并茂,富有韵味和表现力,能和听众产生共鸣。 100分
2、语速(15分)
语速适当、声音洪亮、表达自然流畅15分。不熟练,适当扣分。 2、读出感情(15分)
很好:15分
较好:12分
最低:10分
很好:30~40分
较好:20~30分
最低:20分
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曹操之“忧”
陶渊明之“归”
学习活动三:分析比较
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1、曹操之“忧”
(1)为何而“忧”
为何而“忧”(课文诗句) “忧”什么
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1、曹操之“忧”
(1)为何而“忧”
为何而“忧”(课文诗句) “忧”什么
譬如朝露,去日苦多 人生苦短、时光易逝
青青子衿,悠悠我心 贤才难得
周公吐哺,天下归心 功业未就
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1、曹操之“忧”
(2)如何写“忧”
课文诗句 艺术手法
青青子衿,悠悠我心
明明如月,何时可掇
山不厌高,海不厌深
周公吐哺,天下归心
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1、曹操之“忧”
(2)如何写“忧”
课文诗句 艺术手法
青青子衿,悠悠我心 用典
明明如月,何时可掇 比兴
山不厌高,海不厌深 用典
周公吐哺,天下归心 用典、比喻
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2、陶渊明之“归”
(1)“归”之内容
问题 内容 情感
从何而归
为何而归