四川省部分地区2023-2024学年高三上学期9月语文试卷汇编：语言文字运用Ⅰ

 语言文字运用Ⅰ 

四川省南充市2024届高三上学期高考适应性考试语文试题

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成17-19题。

这是甲骨文“走”字，像人摆动双臂奔跑之形。金文在甲骨字形下方增加“止”繁化，《说文解字》训“走”为“趋”，释名“徐行曰步，疾行曰趋，疾趋曰走。”古代所谓“走”相当于今天的“奔”“跑”，今天的“走”，相当于古代的“步”。

，这是甲骨文“舞”字，像人两手持舞具而舞之形。金文承甲骨字形而来，舞蹈与脚有关，所以加脚形而为小篆的“舞”。《说文解字》训“舞”为“乐”，《礼记·乐记》说：“舞，动其容也。”

这是甲骨文“武”字，由“止”和“戊”两个部分组成，“止”表行动，“戈”表“止武器，本义为持戈前行，征伐示威。

从“走”到速度激情的 田径”，从“舞”到柔关艺术的“体操”，从“武”到刚柔并济的“柔道”······①中国传统文化拥有其它文化只能望其项背的底蕴。②在四川师范大学古文字专家温浚源的专业解读中，③文字演变过程折射出中华民族追求进步、勇于拼搏的体育精神。④在这些古考的文字中，⑤我们不仅可以发现体育文化的由来与发展，还能窥探先民的智慧。甲骨文释放出的力量美与现代体育的运动美相互交织、融为一体，为大运会增添独特的魅力与韵味。

17．下列句中的“训”与文段中加点的“训”意义相同的一项（3分）

A.“国有国法，家有家规”。良好的家规家训能让孩子受益终生。

B.夏雨雨大运夺冠，得益于清华“学训结合，以学促训”的育人理念。

C.像音韵、训诂这些穷幽极微的“小学”，王万先生都讲得深入浅出。

D.赛后王霜的采访虽不足为训，但她对中国足球的看法也有独到之处。

18．汉字文化博大精深。关于造字法，就有“象形、指事、会意、形声、转注、假借”的“六书”说法。大运会有18个运动项目，下列项目中加点字的造字法同“武”字相同的·项（3分）

A.射箭  B.击剑  C.体操   D.网球

19．文中画横线部分有两处不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）

 

四川省南充中学2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）   

阅读下面的文字，完成17-19题。

小楼是李煜词中的一个典型意象。小楼，名副其实 ，就是规模较小的楼阁，是古代建筑的组成部分之一，同时也是生活中常见的事物。小楼，大多被寄予两层意蕴：一是忧伤、思念之楼；二是闲适、富有意

趣之楼。除此之外，“小楼”还有一个很重要的作用，就是在空间上将作者与外界隔离开来。由此，所写之事、所发之感就有了一种作者自说自话 、无人知晓、无人懂得的惆怅之感，一腔愁绪，说与谁听？（    ），很好地诠释了这种感受。

在李煜的词作中，还有一个词经常被用到，跟随在“小楼”之后，它就是“凭栏”。“凭栏”字面的意思是身子倚着栏杆，在诗词中常有凭栏远望之意。阔大的空间不仅是人安放躯壳的需求，而且是人的心理、精神上的需要。①幽独情绪愈发浓烈的词人往往在阔大的空间带给心灵自由感，②使精神得以舒展。词人初衷是借空间的广阔稀释精神的“幽”与“愁”，可是，往往欲速不达。意象间的照应，情感的层层深入，使词的空间境界进一步得到拓展，这是李煜词风独树一帜的重要因素。

17．文中加横线的词语使用恰当的一项是（  ）（3分）

A. 名副其实       B. 自说自话       C. 欲速不达       D. 独树一帜

18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（  ）（3分）

A. 杜甫的诗作“花近高楼伤客心，万方多难此登临”

B. 秦观的词作“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”

C. 辛弃疾的词作“把栏杆拍遍，无人会，登临意”

D. 柳宗元的诗作“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”

19．文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接自然流畅。（3分）

 

四川省绵阳市南山中学2023-2024学年高三上学期开学考试语文试题

阅读下面的文字，完成下面小题。

西方人译中国古典诗，常常碰到的一个头疼问题，      ①      。翻译吧，（a）就好像戏里的旁白窜入了演员的独白；不翻译吧，（b）就好比倒掉药汤去嚼那熬成了木屑似的药渣。这种情况下，两种语言互译中的典故如同密码，文化的隔阂使得翻译家如同找不到密码的情报官，眼睁睁地看着，却（   ）。

“用故实组织成诗”，是明人屠隆对宋诗的批评。不过，据他说用故实组织就只能做散文而不能做诗，这就令人怀疑，（c）好比说用肉办的是宴席而用鱼办的就不叫宴席。普通的词汇与特殊的典故都是意象，都是符号，这个意象、符号为什么可以组织成诗而那个意象、符号却反而不能组织成诗呢？“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”是用典，      ②      ，又有谁能说它们不像诗呢？（d）其实肉也罢，鱼也罢，经高明的厨师之手，便是花团锦簇的佳肴；经愚笨主妇之手，则无论如何上不了台盘。

      ③     ，古人有各种各样的说法。“     甲      ”，就是说要把典故“藏”在诗里，如“     乙      ”似的找也找不着，这是一种；“     丙      ”，就是说怕读者看不懂，太生僻的要到前台去亮出底牌，而熟人熟客只需在大幕后面喊一嗓子，这又是一种；“     丁      ”，就是说用典要高雅正派，免得人家读了觉得你浅薄油滑，这又是一种。这些说法大概都不得要领，因为关键并不在这

里。如果典故字面有美感、故事有情感且包含了古往今来人类共同关心与忧虑的“原型”，那么就是高明的用典。

（摘编自葛兆光《汉字的魔方》）

17. 请在文中划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，①③每处不超过10个字，②处不超过20字（标点除外）。

18. 请用简明扼要的语言，说明文中（a）（b）（c）（d）四个比方所表达的意思。

19. 将下列引文依次填入原文甲乙丙丁四处，填法正确的一项是（    ）

①僻事熟用，熟事虚用

②《事文类聚》事不可用，又不可用俚语偏方之言

③水中著盐

④不可著迹，只使影子可也

A. ③④①② B. ④③①② C. ③④②① D. ④③②①

20. 文中括号里可以填哪些成语？请至少写出三个。

21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。

四川省遂宁市射洪中学2024届高三上学期开学考试语文试题

三、语言文字运用（本小题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成18—20小题。

姚昆仑先生的《湘西不神秘》一书设了专章“神秘现象释疑”,叙谈湘西的神秘文化现象。循着作者的视角和思路，探寻现象背后的林林总总，真有如释重负之感。我特别赞赏作者的观点和立场：有些谜，一直传得沸反盈天，经过科学分析之后，便真相大白了；也有些谜，就人类现在的认知水平，暂且无从解释；而另一些谜，因为人们的好奇，在信息传递中逐渐变形，成了子虚乌有的存在。科学似乎就是这样严酷，不管三七二十一就把“大师们”赖以骄傲的资本和神秘感撕得粉碎。

由此联想到很多。诗人济慈抱怨过牛顿，说他把彩虹所有的诗意都破坏了——彩虹在他眼里只不过是光谱的排列而已。物理学家费曼的一位艺术家朋友曾对他说：“你看，作为艺术家，我用欣赏的眼光看出一朵花儿有多美；①可是你们科学家，②用分析的方法把花儿剖析开来看，③花儿就弄得索然无味地乏味了。”对此，费曼评论道，尽管他的审美眼光可能没有那位艺术家那么高深，但一朵花儿的美他还是能够欣赏的。“与此同时，我从这朵花中所见到的东西，却要比他多得多。我能想像到其中的细胞，那些细胞里面复杂的运动也自有一种美。不光在厘米的尺度上有美，在更小的尺度上或者内部的结构上，也同样有美。……一言以蔽之，科学知识怎么会有损于美呢?只会增进美!”

18.文中加横线的熟语使用恰当的一项是（    ）（3分）