3 桂花雨 第一课时（课件）统编版语文五年级上册

3 桂花雨 第1课时 课时目标 1.会认2个生字，会写10个生字，理解由生字组成的词语。 2.初步感知课文内容，初识“桂花雨”，品读“桂花雨”的香。 桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 琦君(1917-2006)，名潘希真。 曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有 《水是故乡甜》《万水千山师友情》 《三更有梦书当枕》《读书与生活》 《母亲的金手表》。 走进作者 母亲越过故乡的万水千山在梦中教我读书 初读课文 1.读准字音。 2.读通句子，遇到长句或难读的句子多读几遍。 兰花　箩筐　糕饼沉浸　纠缠　 茶叶　捡起 杭州 懂得 木兰花 老婆婆 糕饼 沉浸 纠缠 初读课文 根据词语意思在文中找出相关词语。 （言论、往下落的东西等）多而杂乱。 形容香气浓郁。 姿势；样儿。 泡，使渗透。文中指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。 【纷纷】 【香飘十里】 【姿态】 【浸】 初读课文 桂花雨 1、“桂花雨”是什么意思？ 2、文中是怎么说的？ 答:指摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 答：桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 读了课文，谁能说说课文主要写了什么内容？ 主要写了“我”童年时代的“摇花乐”和那摇落的阵阵“桂花雨”。 1、这是一场________的桂花雨。 香喷喷 你是从哪些词句感受到的？ 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 陶醉的、沉醉的感觉。 读课文，说说课文以桂花为线索可以分为几部分？ 品读课文 读1、2自然段，桂花是什么样的？ 1、再读第一部分，说说作者喜爱桂花的原因是什么？ ①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 拿桂花和梅花对比，虽然没有姿态，甚至说笨笨的，但依然喜欢它。 ②不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 感受迷人，可见作者对桂花的喜爱。 除了爱它的姿态，也爱它的香气。 2、在括号里填上合适的AA式叠词（不重复）。 桂花树的样子（ ）的，它的花（ ）的。当桂花盛开的时候，满村（ ）的。（ ）的清香沁人心脾，让人（ ）不愿离去。 笨笨 小小 香香 幽幽 久久 品读课文 一、学习3、4自然段，回答问题：为什么要摇桂花？ 1.妈妈乐于分享，将桂花送给左邻右舍。 2.摇桂花比自然飘落下来更香。 1、作者是怎么具体写桂花的香的呢？找出描写桂花香的句子。 2、你从“浸”字中能感受到什么？ “桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。” 答：我从“浸”字中能感受到桂花花香十分浓郁，使人们无不陶醉在花香之中，也感受到了作者对桂花的喜爱之情。 桂花之“香” 下课 $$