24 “诺曼底号”遇难记（教学设计）统编版语文四年级下册

24“诺曼底号”遇难记 教学设计

教学目标：

1.认识“迷、脉”等 13个生字，会写“弥、距”等 18个生字，会写“弥漫”等 16个词语。

2.朗读课文，读好人物对话。

3.能找出描写哈尔威船长言行的语句，说出从中感受到的人物品质。4.能结合哈尔威船长的英雄壮举，试着说说自己对生命的体会。

教学重点：读好人物对话，抓住人物言行体会人物品质。

教学难点：理解哈尔威船长为何不选择求生。

教学过程：

一、检查预习，初读课文，把握文章的主要内容。

1.借助法国作家罗曼·罗兰的名言导入新课。

2.分组检查词语认读，借助词语分组，理出小说的三要素：环境、人物、故事情节。初步感受描写环境的词语渲染氛围的作用。

3.浏览课文，借助“情节曲线图”，通过给每部分加小标题的方式，把握文章主要内容。

二、聚焦人物言行，感受人物品质。

1.找出灾难来临之际，乘客混乱不堪的语段，为对比发现哈尔威船长的镇定自若奠定基础。