第9课 两宋的政治和军事【教学设计】--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上
| 两宋的政治和军事 | |||
课型 | 新授课 | 课时 | 2课时 | |
学习目标 | 1.北宋加强中央集权的措施及影响。 2.两宋王朝在政治上的新变化。 3.认识王安石变法失败的原因。 | |||
学习重点 | 宋初中央集权的加强。 | |||
学习难点 | 宋初中央集权的加强、王安石变法。 | |||
学情分析 | 高一学生已经具备了一定的史学基础，对于朝代发展的先后顺序有了较为清晰的认知。新教材对于历史的叙述更为简洁，所配的文字和图片和旧教材相比更能吸引学生的注意能力。但学生对历史核心素养的认知不足，对于高中历史学习的要求尚不明确，故问题的设计要符合学生认知的逻辑层次，先易后难，深入浅出；同时要突出历史核心素养，通过让学生整理时间轴，具备时序感，用史料阅读培养基本的历史解释能力。 | |||
核心知识 | 一、“三冗”“两积” 二、（1）中央措施：①分割相权 ②分割军权 （2）地方措施：①设置路级机构，节制各州 ②州设通判，与知州相互牵制 （3）崇文抑武：提倡文治，提高文官和士人地位 三、王安石变法 | |||
教学内容及教师活动设计 （含情景设计、问题设计、学生活动设计等内容） | 教师个人复备 | |||
导入新课 《剑门道中遇微雨》 宋 陆游 衣上征尘杂酒痕， 远游无处不消魂。 此身合是诗人未， 细雨骑驴入剑门。 诗中作者细雨骑驴入剑门，反映出宋代哪些问题？ 二、讲授新课
一、繁荣背后的危机 |
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边境危机的深化 签订和议的方式 2.时空观念：根据地图及所学知识，完成下列历史时间轴。
澶渊之盟 庆历和议 靖康之变 绍兴和议 3.钻研教材：北宋的财政危机如何形成？ 两宋在边疆战事中频吃败仗，却供养了一支空前庞大的军队。这支军队是通过招募组建的，军队不断扩编，导致军费直线上升，占到国家财政开支的大半。另外，北宋政府机构设置重叠，致使官僚队伍也不断膨胀。养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益恶化。 ——《中外历史纲要上》第9课 冗兵：募兵政策 军队扩编，军费开支大 冗官：机构重叠 官僚膨胀 冗费：对外求和和羁縻之费负担巨大 二、探寻危机的真相 4.史料实证：观察教材图片并阅读教材，概括宋朝初年加强中央集权的措施。
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（1）中央措施：①分割相权 ②分割军权 （2）地方措施：①设置路级机构，节制各州 ②州设通判，与知州相互牵制 （3）崇文抑武：提倡文治，提高文官和士人地位
史料：北宋加强中央集权措施就其被赞誉肯定的方面而言，例如政治稳定，限制宗室，权力的分立与制衡，等等……就其负面内容和影响而言，例如“守内虚外”的内政外交总政策，造成的国势不振，中央政府组织机构间相互牵制带来的效率低下，为避免割据局面的重演，收缩州郡长官权力，倡导文武臣僚循规蹈矩，防范喜事兴功，不任官而任吏，不任人而任法，在文武关系处理上，实行以文抑武的方针。 ——邓小南：《祖宗之法——北宋前期政治述略》，北京：生活·读书·新知三联书店·2006年，第10页 积极：巩固国家的统一和安定，强化专制集权。 消极：专制制度束缚过死，权力分割过细，影响了行政效率，助长了保守消极的政治风气 6.史料实证：阅读材料结合所学知识，两宋的政治有哪些变化？ 史料一：中国古代自秦汉至五代十国，武将干政、乱政乃至引发战乱、分裂国家一直史不绝书，其根源在于权力掌握在武将军阀、政治派系手中。例如：东汉大将军梁冀把持朝政，汉末曹操军政大权独揽，唐朝玄武门兵变、安史之乱、藩镇割据等，而宋朝因其特殊的制度，结果恰好相反
—— 《中国历代政治得失》钱穆 史料二：南宋宝佑四年《登科录》的统计显示，样本601名 进士中，平民出身417名，官宦子弟出身的只有184名。 ——《现代的拂晓时辰·宋》 史料三：
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