球类运动-小小守门员（教学设计）人教版体育五年级上册

 

小小守门员(接地滚球)

学科：体育与健康        学段：水平三         年级：五年级

青岛福州路小学迟晓慧

教学设计

一、【指导思想】

本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一，终身体育” 的指导思想，贯彻落实“核心素养”充分发挥体育的育人功能，在练  习过程中以学生发展为中心，贯彻我区“情境导学，任务驱动”的教  学理念，引入游戏，激发学生兴趣，关注学生的个体差异与不同需求， 发展学生体能、学习技能的同时，重点培养学生的行为意识、规则意

识、合作意识、团队意识，从而培养终身体育的意识。

二、【教材分析】

足球守门员技术是一项可以发展学生的协调、培养注意力集中、 锻炼上下肢协调有着重要作用；足球运动在小学体育教学中占重要地 位，该水平年龄段的学生对足球运动有着很浓郁的兴趣，我设计了由 浅入深，层层递进的课堂情景，以及学生在守门员位置上的犀利的观 察和协调性等素质的发展，进一步提高学生的运动能力，充分发挥学 生的运动技能和运动参与能力。以及社会适应能力。提高学生的专注 性和克服心理障碍适应环境能力；能提高学生的自信心，培养学生对

足球运动的文明礼仪，以及不怕困难的意志品质，树立终身体育意识。

三、【学情分析】

本单元我授课的对象是五年级学生，他们喜欢具有挑战性的内容，

合作意识，规则意识较强，我也将在本单元第一次课程重点学习接地

 

滚球技术动作，但是学习过程中，学生可能出现接地滚球技术动作不 合理的问题，我也将从多元化的游戏入手，需循渐进，引导学生合作

练习，从而掌握技能学会运用本单元的教学目标

四、【教学目标

1.学生通过学习能够说出接地滚球的动作要领，大部分学生可以正确

运用接地滚球的技术动作。

2.通过分组练习，学练练习发展学生的锻炼意识，树立安全意识，重 视体能学练，改善身体成分，发展学生心肺耐力，肌肉力量，协调性、

爆发力，为学生体质健康和学练专项运动技能奠定良好基础。

3.培养学生积极进取、勇敢顽强团队合作的体育精神以及尊重对手有

正确的胜负观的体育品格。

五、【教学重点与难点】

重点：五指张开，将球抱至胸前

难点：移动中正确使用接地滚球技术

六、【教学过程

( 一)激趣热身

1.  课堂常规

2.  教师通过语言激发学生、主动参与体育活动的热情。

3.  热身活动：慢跑、足球热身操

要求：注意力集中，跟着老师随着音乐欢快的动起来，充分热身

设计意图：利用热身操引起学生兴趣，为后面教学内容做好充分准备

(二)技能学练

 

以“情境导学、激发兴趣， 自主讨论、交流评价在课堂中通过任务 单教学形式激发学生兴趣，教师穿梭于孩子中间，及时地指导帮助，

并不时地观察孩子们的表现

要求：各小组认真学习任务单的内容，讨论交流，认真练习

练习：1.过山洞游戏2.原地接地滚球3.移动接地滚球4.跑动接地

滚球

(三)体能学练

通过保卫球门游戏，发展学生的体能，在游戏同时也练习了球性

(四)放松身心

1.师生做拉伸放松2.师生交流本课体会

七、【教法学法】

学生发展为中心，在“情境导学，任务驱动”教学模式中，教师 采用讲解、示范、评价等教学手段，引导学生在合作的学习中，帮助 学生学会学习，在不同的目标下，不断激发学生兴趣，通过多练多赛，

从而达到熟练技能，提高体能，获得成功体验，为终身体育打下基础

八、【教学效果预计】

本课平均心率120-140次 |分钟，练习密度50%-55%,运动负荷适 中，根据本课互动教学特点，学生将会积极参与到本课的学习中，达

到预期学习目标

九、【场地器材】

音响一个、足球18个，标志牌24个标志桶12个、标志服18

个，任务单6个