辅助支撑平衡（教学设计）人教版体育四年级上册

《辅助双手支撑》 . 教学设计

一、教学理念

在《体育课程标准》的基本理念下，树立健康第一的指导思想， 在课堂中通过任务单教学学练不同难度的支撑、进行组内和班级内小  比赛、师生间的相互评价等形式面向全体学生落实“学、练、赛、评”

的要求，运用目标导学和“自主协同”教学法激发学生学习兴趣，

通过小组合作学习，营造愉快、互帮互学的学习氛围，注重了教学方 式的转变，通过在课堂中设置了不同难度的支撑挑战来关注学生个体

差异，也为学生创造了公平的学习机会，增强了学习自信心。

 

二、 教学内容

主要教材：不同高度的辅助双手支撑。

重点：直臂、顶肩、腰收紧。

难点：保护者合理保护，共同努力完成挑战。

辅助教材：跪跳起接力大赛。利用体能环节安排此内容主要想通过本

活动发展学生腰腹肌力量，提高核心力量，为支撑创造条件。

三、 教学目标

1.学生能在同伴的帮助下完成不同难度的双手支撑动作，并能够运用

双手支撑动作进行展示和比赛，提高上肢和肩膀肌肉力量。

2.学生乐于参与手双手支撑动作的学练，能与同伴合作做出相互保护

与帮助的动作。

3.学生敢于在同伴和团队面前展示自己的动作，在活动中表现出面对

困难与克服困难的勇气。