《足球脚内侧传球》（教学设计）-2025-2026学年人教版（2012）体育四年级上册

《水平二(四年级)（足球脚内侧传球）》教学设计 教学内容 《足球脚内侧传球》 重点：击球部位与力度的掌控，动作的连贯协调。 难点：支撑脚的选位与摆动腿的协调发力。 教学 目标 1：通过教学，帮助学生初步建立足球脚内侧传球完整技术动作概念，能够清楚足球脚内侧传球助跑、选位、摆腿、击球、随前动作概念。 2：通过教学，帮助学生掌握足球脚内侧传球并拥有一定的目标准确性和稳定性。 3：发展学生身体灵敏性、协调性、空间体感及柔韧、力量素质和平衡能力，增强心肺功能。 4：培养学生树立自信心、积极进取、克服困难、团结协作的精神与良好品质。 课的 结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 运动负荷 次数 时间 准备 部分 7 分 钟 一、课堂常规： 集合整队、清点人数。 宣布课内容、目标、要求。 安全教育、安排见习生。 二、课前导入：“2022卡塔尔世界杯决赛视频”。 三、准备活动： （1）趣味慢跑 一、课堂常规：四列横队 图（1） 要求：1.精神饱满、注意力集中。 2.做到快、静、齐。 二、课前导入：如图（1） 要求：，动作快、齐、静。 三、准备活动： 组织1： 组织2：如图（1） 要求：积极参与，注意安全。 1 1 1 1 分 钟 1 分 钟 5 分 钟 基本 部分 28 分钟 基本 部分 28 分钟 基本 部分 28 分钟 一、教师讲解并示范足球脚内侧传球、学生观看学习、讨论。 足球脚内侧传球动作方法：（助跑时上体稍前倾，歩幅稍小。支撑腿撑地时与球平行，位于球正侧方，脚尖正对出球方向。触球腿大腿带动小腿由后向前摆动，踢球时脚底与地面平行脚尖微微翘起，击球的中部，脚弓方向正对出球方向） 口诀： 助跑时，站立好。 摆踢跟，要记牢。 二、分步教学（本课主教材）： 1.助跑选位—“不碰球模式” 动作要点：助跑时身体自然放松，上体稍前倾，两臂屈肘自然摆动，歩幅稍小。站在球正侧方15厘米处，支撑腿的脚尖正对出球方向 重点：支撑脚的选位与方向准确 难点：上下肢协调配合 2.摆腿击球—“固定球模式”动作要点：在支撑脚着地后，触球腿大腿带动小腿快速提拉，由后向前摆动。触球腿在由后向前摆动到接近球时，小腿迅速向前击球，踢球时脚底与地面平行脚尖微微翘起，击球的中部，脚弓方向正对出球方向。 重点：大腿在摆动过程中充分外展为我们触球发力时留有空间。 难点：上下肢协调配合 3.分组练习——双人足球脚内侧4米传球练习。 方法：两人一组进行4米间距的互相传球。 1、 小游戏 1.“翻山越岭” 规则： 1.爬过瑜伽垫 2.跳过栏架 3.绕过标志桶后返回，击掌下一人出发。 四组进行比赛，最先全部人完成获胜。 四、体能加油站 1.体能操 一、观看教师示范：四列横队 图（1） 组织与措施： 教师引导学生观看教师讲解、教师示范。 学生注意力集中、积极思考、师生讨论。 要求:学生注意力集中，积极思考。 二、分步教学（本课主教材）： 1.组织图示：如下（图1） 组织与措施： （1）教师讲解示范足球脚内侧传球的助跑选位。 （2）学生两两一组一人踩球，一人练习。（哨声交换） （3）教师巡视指导 （4）学生自评、互评、教师点评。 要求:学生注意力集中，积极思考、积极参与、注意安全。 2.组织图示：如（图2） 组织与措施： （1） 教师讲解示范足球脚内侧传球的摆腿。 （2）学生两两一组一人踩球，一人练习。（哨声交换） （3）教师巡视指导 （4）学生自评、互评、教师点评。 要求:学生注意力集中，积极思考、积极参与、注意安全。 3.组织图示：如下（图4） 组织与措施： （1）教师讲解示范双人足球脚内侧传球。 （2）学生两人一组互相传球。 （3）教师巡视指导 （4）学生自评、互评、教师点评。 要求:学生注意力集中，积极思考、积极参与、注意安全。 三.组织图示：如下 > 爬 > 跳 > 绕 > 三、体能加油站 组织与措施：教师组织学生一起练习。 要求：学生积极参与，注意安全。 1-2 2-3 3-4 3-5 3-5 2-3 1-2 分钟 2-3分钟 3-4 分钟 3-4 分钟 3-5 分钟 8-10分钟 结束 部分 5 分 钟 1. 整理放松活动。 2.课的小结，评价。 3.课后作业布置。 4.师生再见，整理、回收器材。 组织与措施： 1.教师带领学生“放松拉伸操” 2.课的小结，评价。 3.课后作业布置。 4.师生再见，值日生帮助整理、回收器材。 要求：积极参与、认真完成。 1 5 分 钟 场地 器材 足球场 足球16个 移动音箱一个 哨子1个 套圈12个 栏架12个 标志桶12个 瑜伽垫4个 安全保障 措施 1.课前检查场地器材安全情况，加强学生安全、纪律教育。 2.课前充分做好热身准备活动，保证学生机体活动状态 3.课中强调，课堂纪律渗透安全教育，提高学生安全意识。 4.课中注意观察学生违规行为和不安全行为，及时制止教育。 预计 运动 负荷 练习密度：75% 平均心率：148次/分钟左右 课后 反思 学生学习积极性较高，但还需要加强练习，击球点不够准确。 1 学科网（北京）股份有限公司 $