第4课《乡愁》课件（共19张PPT）2023—2024学年统编版语文九年级上册

乡愁是古今最普遍的一种情结,也是诗歌创作常新的主题之一,文学史上留下了许多的名篇佳作,如: 新课导入 乡书何处达?归雁洛阳边。 王湾 《次北固山下》 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下 ,断肠人在天涯。 马致远 《天净沙·秋思》 乡愁 作者简介 余光中,生于江苏南京,祖籍福建泉州,后移居台湾,诗人,散文家。代表作有诗歌《乡愁》《等你,在雨中》,散文《听听那冷雨》等。他因为《乡愁》一诗被称为“乡愁诗人”。 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 初读感知 品读感知 1.听范读,感受诗歌感情基调、语速、节奏、重音; 品读感知 2.朗读指导; A.第一、二节,语速要慢,读出思念之情; 第三节,“啊”读作轻声,读出生死离别的伤感; 第四节,音调上扬,读出对祖国的无限思念,要有荡气回肠的感觉,“在那头”一字一顿。 B.本诗忧郁深沉,稍慢且舒缓。“小小”“窄窄”“矮矮” “浅浅”等叠词读得很轻。 C.本诗句式整齐,回环往复,朗读时要注意长短句的变化,做到语调低缓、深沉,情感层次递进。 1.在诗人漫长的生活经历中,乡愁始终萦绕在诗人心头,可以从哪些词语看出来? 品读感知 2. “乡愁”本是抽象的情感,但余光中把它转化成了具体可感的东西, 这首诗运用了哪些意象来表现乡愁? 3.诗人为何要选取这些意象表达“乡愁”? (少年) 小时侯 (青年) 长大后 (中年) 后来 (老年) 现在 1.在诗人漫长的生活经历中,乡愁始终萦绕在诗人心头,可以从哪些词