2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系 教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

匀变速直线运动的速度与时间的关系

一、教学目标

1.物理观念

（1）知道匀变速直线运动的v—t图象特点,理解图象的物理意义。

（2）掌握匀变速直线运动的概念,知道匀变速直线运动v—t图象的特点。

（3）理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义,会根据图象分析解决问题。

（4）掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式,能进行有关的计算。

2.科学思维

学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。

3.科学探究

通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。

4.科学态度与责任

培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点

教学重点：理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义。

教学难点：匀变速直线运动v—t图象的理解及应用。

三、教学分析

本阶段的学生已经学习掌握了加速度,在前一节课的实验中又认识了v-t图像。但学生对于利用已有知识创造出新的概念、理论的能力较弱。因此我讲通过知识的归纳,问题情境的创设来激发学生的学习动机,并加以培养和教育。

 

 

四、教学过程

新课导入

1、复习导入，引出课题通过举例飞机做匀速直线运动引出，它在 v-t图像中的表示。

思考：在匀速直线运动中 v-t图像有什么特点？速度有什么特点？加速度是多少?（图像、语言、数学公式三个方面阐述）

1)、是一条平行于时间轴的直线

2)、速度不变

3)、加速度为零

2、新课讲授

处理数据观察图像可以知

1）.图线是一条倾斜直线

2).速度随时间的增加而增加那么，小车速度的增加有没有规律可遵循呢？我们先从这里开始探索，小车的运动的 v-t图线还有什么特点，是什么形状？

1、图像是一条倾斜直线，说明速度随时间均匀增加。追问有加速度定义，我们得到什么结果？

2、在相同时间内，速度增加量相同，即加速度不变。追问：如果选取的时间不相同呢无论Δt选在什么区间，对应的速度的变化量Δv 与时间的变化量Δt