一长度单位第四课时解决问题-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年二年级上册数学广东专版（人教版）

●广东专版·二年级数学上(R)】 第四课时 解决问题 42+20-4= 80-40+6= 52+3+4= 50-20-7= 18+6+30= 63-30+20= 基础作业》自评☆☆☆☆☆ 1.填一填。 000 崇崇崇崇崇章 1厘米 3米四 树叶长约( 这座三层楼房的高 6个小朋友手拉手正 厘米。 约是( ）米。 好可以将一棵大树 抱住，大树一圈长 约（)米。 2.(广东真题)在( )里填上“厘米”或“米”。 筷子长 树高 台灯高 门高 30( 8( ) 40( )2( )20( 3.(广东模拟)下面的长度单位对吗？对的画“V”,不对的改正在 (）里。 (1)一个风筝飞得很高，离地面有20多厘米。 (2)壮壮爸爸的腿很长，他一步能走65米。 (3)一根胡萝卜长约20厘米。 8 读一读 选择长度单位时，可以把自己身边的一些“尺子”作为标准。 长度单位 提升作业>》自评☆☆☆☆☆ 4.圈出合适的答案。 要测量 的量 估计 比1米（高 矮) 比10厘米（宽窄） 比50厘米（长短）》 测量 比1米（高 矮) 比10厘米（宽 窄) 比50厘米（长短）》 5.小狗站在哪个凳子上就比梯子高了？圈一圈。 我的身高跟 黄色的凳子 1米 同样高。 70厘米 6.农历九月初九是重阳节。依依用一根彩带编织了两个长寿结送给家 里的老人。编织完成后还剩下10厘米，这根彩带原来长多少厘米？ 编织一个长寿结需 要40厘米的彩带。 依依 拓展作业>》自评☆☆☆☆☆ 7.他们能把风筝取下来吗？在正确答案后面的 里画“√”。 我高8米。 别急，这里有两根竹竿， 绑（bdng)起来！ 鸣，怎么办呢？ 能 不能 3米 读一读 选择长度单位时，还可以利用数据和单位相结合的方法来判断。 9广东专版·二年级数学上（R) 第三课时 (3) ③ 3134 7180 从图中可以看出，以③点为起始点且 214428 66 不与前两种情况重复的线段有1条。 1.( )(△)( )(△)（△） 综上所述，一共有3十2十1=6（条） 6 2.41 线段。 3.(1)2424 (2)2324 第四课时 4. 5846 59 235453 5.(1)①4 1.696 (2): 4厘米 2.厘米米厘米米厘米 解析：小朋友1柞的长度大约是十几 6 6 厘米，筷子的长度比小朋友1柞的长 度多一点，所以筷子的长应选用厘米 解析：每两个点之间可以画出一条线 作单位；树的高度比小朋友的身高高 段。画线段时，可以按照一定的顺序 多了，所以树的高度用米作单位；台 画，一共画出了6条线段。 灯的高度比小朋友的身高矮一些，所 7.6 以台灯的高度用厘米作单位；二年级 (1)3 小朋友的身高一般比1米多一些，大 (2)2 人的身高大部分不到2米，门的高度 (3)1 比大人的身高高一些，所以门高2米 解析：数线段时，要按照一定的顺序 20厘米。 数，做到不重复，不遗漏。 3.(1)米(2)厘米(3)V 4.高高：窄窄；长长 (1) 5. 从图中可以看出，以①点为起始点的 线段有3条。 70厘米 (2) 从图中可以看出，以②点为起始，点且 解析：小狗的身高跟黄色的凳子同样 不与第(1)种情况重复的线段有2条。 : 高，即50厘米，我们可以算一算：如 附录I参考答案与解析 果站在黄色凳子上，它们的高度就是 3.(1)2厘米3厘米 50+50=100(厘米)，100厘米= 2厘米3厘米 1米，跟梯子同样高；如果站在红色 (2)em6024 凳子上，它们的高度就是50+70= 从刻度5的位置开始画起，画到刻 120(厘米)，1米=100厘米，120> 度10的地方，就能画一条5厘米长 100,符合题意。 的线段。（答案不唯一） 6.40+40+10=90(厘米) 4.(1)8 解析：编织一个长寿结需要40厘米的 (2)蚂蚁从第②条路爬几厘米就回 彩带，编织两个长寿结就需要2个40 到家了？ 厘米的彩带，编织完成后还剩下10 2+3+1+2=8(厘米) 厘米，所以原来的彩带长就是2个40 (答案不唯一) 厘米+1个10厘米，即40+40+ 解析：(1)由题图可知，第①条路有 10=90(厘米)。 两条线段，用尺子量一量，横着的一 条线段长5厘米，竖着的一条线段长 7.能V 3厘米，所以蚂蚁从第①条路爬8厘米 解析：由题图可知，风筝离地面有8 就回到家了。(2)提出的问题合理即 米，地上有两根竹竿，一根长3米， 可，如：蚂蚁从第②条路爬几厘米就 一根长4米。根据实际经验，当大人 回到家了？因为量出四条线段的长度 用手举竹竿时，她的一只手臂离地面 分别是2厘米、3厘米、1厘米、2厘米 的高度比1米多一些，即大人拿着绑 所以蚂蚁从第②条路回到家要爬2十 在一起的两根竹竿的高度比8米多一 3+1+2=8(厘米)。 些，所以能把风筝取