2.1 物质的三态 温度的测量（第二课时）课件-2023-2024学年苏科版八年级物理上册

苏科版物理八年级上册 2-1物质的三态 温度的测量 （第二课时） 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 复习回顾： 1、物质一般有几种状态？分别具有什么特征？ 2、物质处于什么状态与什么因素有关？ 3、温度计的工作原理是什么？0℃和100℃是如何规定的？ 4、温度计的正确使用方法？ 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 1、如图所示，左图三种测量水温的方法中正确的是 （①/②/③），右图中读取为温度计的示数正确的方法是 （④/⑤/⑥）。 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 2、读出如图所示的甲、乙温度计所示的温度值，甲是_____℃ 乙是_____℃。 甲 乙 3、零下35摄氏度还可以读作______，可以写作_____；-275 ℃应读作_____或_____。比0摄氏度高15摄氏度的温度，读作_____，记作_____. 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 活动：估测温水和自来水的温度,然后用温度计测量他们的温度,将结果填入表格中。 冰 自来水 温水 估计温度/℃ 实测温度/℃ 拓展：有一支刻度均匀，但读数不准的温度计，在冰水混合物中的示数为4℃，在1个标准大气压下的沸水中示数为96℃，用此温度计测某液体的温度是22.4℃，则这杯液体的实际温度是（ ） A．16℃ B．18.4℃ C．20℃ D．24℃ 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 5 三、人体温度的测量----体温计 1.结构 （更粗大） （更细） （呈三棱形状） 缩口 （细弯管） 玻璃泡 玻璃外壳 毛细管 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 体温计的玻璃外壳为什么做成三棱形状? 玻璃外壳就像一个放大镜，可放大液柱，便于观察。 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 （只用水银） 量程 测温液体 （35—42℃） 分度值 （0.1℃） 为什么体温计的玻璃泡容积大而内管很细? 分度值小，读数更精确 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 A、轻甩 B、离开人体读数 C、酒精消毒 2.使用方法 人体的正常体温37℃ 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 思考与讨论: （1）有一支体温计显示37.5℃，若不甩就直接测量体温38.7℃的人时，读数为_____； （2）有一支体温计显示37.5℃，若不甩就直接测量体温36.8℃的人时，读数为_____. （3）有一支体温计显示37.5℃，若不甩就用它依次测量体温分别为38.7℃和36.8℃的人时，读数分别为_____和_____. 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 原理： 气体的热胀冷缩； 温度升高，水位降低； 温度降低，水位升高。 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 四、温度与环境 A、温室气体 【阅读探究】 B、海面上升、热带风暴 1.温室效应--地球变暖的成因和影响 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 城市红外卫星照片 2.城市的“热岛效应” A、热源多 B、吸热强 C、水份少 D、散热难 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 “城市尚余三伏热,秋光先到野人家”—陆游 对于“热岛效应”，我们可以采取哪些措施来减弱它？ (1)减少排放热量. (2)改革路面材料. (3)增大城市