内容正文:
第六单元
语言文字积累与梳理
制作《家庭相册》,体会舐犊情深
打开一本家庭相册,就打开了一个家庭的故事。让我们带着镜头走近这些老
照片,打开父母家人浓缩的人生,细叙那些记忆深处的敌事,在场景和细节里,感受
舐犊情深。
学习任务一
制作《家庭相册》,聚焦细节,产生共鸣
真实的情感体验不仅在于发现、感受,更在于心灵上的共鸣。让我们一起聚焦文章的细
节,于细处聆听自己内心的声音。
1.对比阅读下面的两句话,说一说哪一句表达效果更好,为什么?
句子①:背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫
的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛…
句子②:我的母亲,背直起来了,转过身来了,褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊
地望着我。
我觉得第
(①②)句的表达效果更好,因为
我还能在文中找到这样的句子,比如:
102语文五年级上册RJ
2.阅读短文,根据句意填写词语。
家是一个最有故事、最为欢乐的地方。家是母亲一hēn(
)一Xian
)缝出的轮廓,家是父亲一zhuān(
)一wǎ(
)垒起的基石,家是
奶奶摇着蒲扇讲的故事…
家是平凡、温馨的。家是xing f0(
)的港湾,家是在外游子hún
gian meng rao(
)的地方,家乡的一景一物都蕴含着浓浓的情。
3.本单元课文的细节不仅在人物描写,也在文章的结尾之处。对比阅读下面三个结尾,完成练习。
就这样,我有了第一本长篇小说…(《慈母情深》)
…醒来,枕边一片湿。(《父爱之舟》)
我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同
的出发点,那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。(《“精彩极了”和“糟糕透了”》)
课文标题
结尾与课文联系的部分
表达的共同点
表达的不同点
《慈母情深》
①
④
省略号蕴含情感
《父爱之舟》
②
⑤
《“精彩极了”和
③
⑥
“糟糕透了”》
学习任务二
用镜头记录父母瞬间
父爱比山高,母爱比海深。让我们一起用镜头记录父母的瞬间,体会慈母情深,感悟父
爱如舟,体会父母之爱的不同与相同之处。
语文五年级上册RJ103
1.当看到母亲那忙碌的身影时,你心情是怎样的?请用笔记录下你当时的想法吧。
2.阅读课文《慈母情深》第29~38自然段,捕捉描写母亲的镜头。请选择生活中你对父母印
象最深的镜头,写下自己的真实感受。
镜头名称:
我的感受:
学习任务三为《家庭相册》写感言
《家庭相册》记录了父母和我们的很多场景,我们作为其中的主人公,目之所及、耳之所
闻都是父母之爱,请写一写我们自己的感言吧!
联系自己的生活经历,根据下面的提纲写一写令你“鼻子一酸”的经历。
提纲:
小练笔
1.令你“鼻子一酸”的经历里有哪些让你印
象深刻的镜头?
2.你“鼻子一酸”时的心情是怎样的?
3.当时你心里在想什么?
学习任务四
感恩家人,我想…
制作完《家庭相册》,我们感受到了浓浓的舐犊情深,让我们用行动表达对父母的感恩与
爱吧!
1.收集关于父爱母爱的诗歌,做成诗集,然后朗诵给爸爸妈妈听。
104语文五年级上册RJ
我整理的关于父爱母爱的诗词
我搜集的关于父爱母爱的名言
游子吟
(一)
[唐]孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
(二)
世界上有一种最美丽的声音,那便是
冬夜读书示子聿
母亲的呼唤。
但丁
[宋]陆游
(三)
古人学问无遗力,少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,
2.表达交流。
对每个人来说,父母的爱是我们一生最重要的财富,对父母来说,儿女的回报又成了
蓝天下最美丽的风景。请你根据下面的情况,说说自己的真心话。
(1)当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时,你会心疼地对他们说:
(2)当生病的你得到父母无微不至的照顾时,你会动情地对他们说:
(3)感恩父母时,你会深有感触地说:
3.春节就要到了,请你代表全班设计一张“感恩父母”的宣传海报,还要配上打动人心的宣传
语,看看谁的海报最吸引人。
语文五年级上册RJ105记者,共同探秘自然科技,描绘大自然中千姿百态的
3.①照应开头②照应开头的“梦境”③补充开头
事物。欢迎大家积极踊跃报名参与。
的背景,丰满情感④都与文本中的内容相互照
《科普中国》杂志
应⑤再次强调,升华情感⑥照应题目
2023年10月26日
学习任务二:
学习任务二:
L,示例:我从来没有听母亲向我们抱怨过自己的工
面容清秀
身体矫健
尾巴漂亮
四肢轻快
作环境。母亲总是乐观地面对我们,尽量满足我
们的需求。母亲真是太伟大了,我以后一定要好
外形特相
借助这个图,
我就可以清楚地
好对我的母亲。
生活习性
介绍松鼠了
2.示例:车站送别本来说好,母亲不去车站送我
经常在高
的,可就在汽车缓缓启动的那一刹那,我却清晰地
处活动
树上做窝
晚上活动
不爱下地
看见,