内容正文:
第八单元
实用性阅读与交流
我是小小说书人
“时光如川浪淘沙,青史留名多俊杰。”故事中有真挚的情感,有
朴素的道理,这一单元,让我们当小小说书人,走近那些遥远的历史
人物,讲一讲他们的故事,传承中华优秀传统文化。
学习任务一学会讲故事
1.读课文《王戎不取道旁李》,照样子完成填空,并用自己的话讲讲这个故事。
取之,信然
结合注释,我知道“取之,信然”的意思是
我可以看着示意图,用自己的话讲讲这个故事:王戎七岁
的时候,
2.读课文《西门豹治邺》第10~15自然段,回答问题。
这个片段主要写了什么内容?照样子,填一填。
西门豹借口新娘子不漂亮要巫婆去跟
(将计就计,救下姑娘)
河神说一声,命卫士把巫婆投进漳河
借力打力,惩治首恶)》
(杀鸡做猴,震慑官绅)
(破除诡局,真相大白)
110语文四年级上册RJ
3.根据课文《故事二则》,填空。
我能抓住课文中表示故事发展先后顺序的词句来简要复述
这两个故事。
《纪昌学射》这个故事中,把
这部分内容写得
比较详细,这样更能说明
故事给了我启示,我想选择《扁鹊治病》中的人物
告诉他我的感受:
学习任务二
我来读历史故事
陈增巧破巫师
古代陈留县尉陈增的妻子张氏,有一次感到身体不舒服,但又找不出什么
原因,就把巫师李恒请到家中。李恒来后,向她要了个大盆,里面盛满了清水,
然后拿出一张白纸,叫张氏看,那白纸上什么也没有。李恒把这张白纸平平地
放入水中,纸很快沉入水底。这时,他再叫张氏到盆边来看,真是神了,那白纸
上竟出现了一个妇人的模样,一个恶鬼正狠狠地拽着她的发鬓(b),还有一个
鬼拿着棍子在后面驱赶着。
张氏被纸上的情景吓坏了。她想:那被鬼殴打驱赶的,不就是自己吗?她
害怕得哭了起来,赶紧拿出铜钱和自己的衣服,交给李恒,请他作法驱鬼。
李恒走后,陈增回来了,张氏把这件事告诉了丈夫。陈增当时没说什么。
第二天陈增把李恒叫到家里来。同样用那大盆装了满满一盆清水,同样
在水中沉入一张上面什么也没有的白纸,然后让李恒去看。奇怪,那纸上竟出
现了一幅画面:十个鬼拽着一个人,还有一个鬼跟着用棍棒殴打。更令人惊奇
的是,那纸上赫然写着几个大字:“这就是李恒。”
李恒不看犹可,一看之下,既愧又慌,知道自己那一套吓人骗钱的鬼把戏
已被陈增识破,于是乖乖地退还了昨天才到手的钱财,逃出了陈留县。
人们问陈增这是怎么回事,陈增告诉大家,这不过是个戏法。先在纸上用
语文四年级上册刷111
明矾水画好图画,晾干后就什么也看不见了。再把这纸放入水中,那图画就会
显现出来。大家按照陈增所说的去试了一下,果然如此。
1.巫师和陈增放在水中的纸为什么会显现出图画来?请在文中找出答案,并
画上“
”。
2.结合故事内容,根据提示将表格填写完整。
起因
经过
结果
巫师用
骗取了陈
陈增的妻子
增妻子的
。第二
巫师退回了
又
,因此请了
,逃出
天,陈增将巫师请到家中,揭穿
巫师来家里。
了陈留县。
了
3.陈增揭露巫师的方法非常巧妙,可以用(
)这个八字词语来概括。
A.不入虎穴,焉得虎子
B.近朱者赤,近墨者黑
C.以子之矛,攻子之盾
D.尺有所短,寸有所长
4.读完故事后,我觉得陈增是一个
的人。
学习任务耳
讲历史人物故事
西门豹治邺、王戎不取道旁李,还有匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐…这
些历史人物故事,生动有趣,给人智慧与启迪,历经千百年仍然广为流传。
请同学们分工合作,制作一个故事小卡片,在讲故事的时候使用。
小组分工表
故事名称
资料收集员
资料整理员
主讲人
故事的起因、经过、结果:
112语文四年级上册RJ录片即将在本月29日开启,诚邀大家带着照片和
学习任务四:
故事米共同完成。期待你的加入!
示例:为人民服务的精神无私奉献的精神
四年级(1)班班委
自立自强的精神
11月12日
学习任务五:
学习任务二:
提示:注意书信的格式。
1.(1)只要令,使
第八单元
(2)战场示例:马革裹尸如果醉卧在沙场上,
学习任务一:
也请你不要笑话,古来外出打仗的能有几人返
1.与诸小儿游道边李树多子折枝此必苦李
回家乡?
摘下来,尝一尝,的确是这样。和小朋友们一起
2.起任良将,早日平息边塞战事,使人民过上安定的
玩耍,看见路边有棵李树,结了很多李子,枝条都
生活将士们豪放,开朗、兴奋的感情,表达将士
们视死如归的悲壮之情。
快被压断了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘,
3.对项羽的悲壮之举的歌颂和对南宋当权者不思进
只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子,
取、苟且偷生无耻行径的讽刺。
王戎回答说:“这树长在大路边上,还有这么多李
学习任务三:
子,这一定是苦李子。”摘来一尝,果然是这样。
1.第一件事
2.西门豹惩治官绅西门豹借口寻找巫婆,把官绅
时间:周恩来上中学时地点:在中学修身课上
的头子扔进河里西门豹借寻