第一单元-【黄冈名师天天练】2023秋五年级上册语文（统编版）

第一单元 白鹭 乃基础巩固练」 穷实基础，风因课堂知识◆一 一、下面是乐乐制作的白鹭资料卡，读一读，完成练习。 名称：白鹭 特点：色素的pihé( )shen duan( )的大小，都很shi yi ( )。与之相比，白hè()太大而嫌(xian qian)生硬，即 使是zhu( )鹭或苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 因此郭沫若评价说：白鹭是一首精巧的诗，一首韵在骨子里的散文诗。美中 不足的是，白鹭不会唱歌。 习性：枝头独立是它的嗜(shi si)好，空中低飞是它带给乡居生活的nhui( 1.用“√”标出资料卡中加点字的正确读音。 【生硬】sheng ying①不柔 2.根据资料卡中的语境，看拼音写字词。 和；不细致：态度一：②勉强 3.借助右面字典截图，我知道文中画线词“生硬”的意思是 做的，不自然；不熟练：这个 。(填序号) 典故用得比较一。 二、品析句子，完成练习。 1.增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 (1)这句话可以用词语 (恰到好处过犹不及)来概括。 (2)从这句话中，我们可以感受到( )。(多选) ①白鹭的颜色之美 ②白鹭的身段精巧 ③白鹭的整体和谐之美 2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 (1)这句话采用了 的修辞手法，表达了作者 (2)运用相同的修辞手法及句式仿写一句。 三、作者将白鹭之美体现在不同的场景中，结合图片，想象画面，完成练习。 小学语文 五年级 ①地点： 白鹭动作： 画面名字： 白鹭之美 ②地点： 白鹭动作： 画面名字： ③地点： RJ 白鹭动作： 画面名字： B阅读培优练上 阅读品鉴，提升核心紫界●一 四、课内阅读。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 睛天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 1.从选文第1自然段的描写中，我们仿佛看到了一幅画，画的背景是 ,画框是 ,画面的主角是 。这段话的“ ”字用得极其形象传 神，使白鹭的悠然自得与清水田的宁静澄澈浑然一体。 2.画线句子运用( )的修辞手法，表现了白鹭的优雅矜持。（多选） A.比喻 B.拟人 C.对比 D.夸张 3.用“√”标出对选文最后一句话理解正确的一项。 ● ①白鹭真的在望哨，体现了白鹭的无所事事。 ②白鹭不一定是在望哨，体现了白鹭的悠然自得、气度不凡。 ( 4.「语文要素节选部分，作者借助白鹭 时的美，抒发了 的情感。 五、课外阅读。 鸟（节选） 天天练 世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长 的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才 ● 闪露一下斑斓的色彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不千瘪，丰腴而 不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秋（óng)纤合度，跳荡得那样轻灵，脚 上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼，不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，像 虹似的一下就消逝了。它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条 脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小 鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。 1,请用“”画出概括选段内容的句子，这段话采用了 的结构方式。 2.下列哪些词语最能体现出鸟的身躯的形态美？( )(多选) A.枝头跳跃 B.玲珑饱满 C.秾纤合度 D.临风顾盼 3.文中哪句话与“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”有 异曲同工之妙？用“”画出。 4.[语文要素作者借助对鸟儿的描写，抒发了怎样的情感？ 2 2 落花生 乃基础巩固练上 穷实基础，风固课堂知识。 一、读生字，按要求完成下面各题。 亩 榴 吩 矮 榨 1.按音序给这几个字重新排序： 2.“盼”可以组词为 :“榨”可以组词为 3.“矮”用部首查字法应先查 ,再查 画，与“矮”意思相反的字是 二、巧填同音字。 bo 1.广( )里传来整点报时的声音，王爷爷正好把自己家的时钟( )准了。 mu 2.虽然已是夜( )降临，华灯初上，但刘老师家门口还是排起了长队一都是 ( )名前来拜师的。 ting 3.公交车会在不远处的凉( )那里( )车载客。 三、给句子中加点的字选择正确的解释。 熟：①植物的果实或种子长成，或庄稼可收割，或有收成：②精通而有经验。 1.在学习中，不仅要掌握方法，还得多练习，要知道，熟能生巧！() 2.只要你肯下功夫去做一件事，到了瓜熟蒂落的时刻，自然就成功了。() 四、按要求完成句子练习。 1.我们姐