第二单元-【黄冈名师天天练】2023秋五年级上册语文（统编版）

第二单元 搭石 A 基础巩固练 穷买基础，巩西课堂知识◆一 看拼音，写词语。 1.记者们穿着yǔxi( )fang wen( )了奋战在fang xùn( )一线的官兵。 2.这个1dnduò( )的人并没有能力wan hui( )败局。 3.ge zhe( )玻璃窗，我们看到小演员们在ping héng( )木上互相xiézuò ),表演结束后，他们都ping wěn( )地落地，赢得了一阵热烈的掌声。 二、写出下面句子中加点多音字的正确读音。 1.这两棵树间( )隔了五米。 2.我和同桌的中间( )有一本书。 三、选择恰当的关联词填空。 不但……而且……只有…才…因为…所以… 虽然…但是… 青年“上心”，内容“赏心”，传统文化 会“上新”。 《国家宝 藏》主创团队平均年龄不过30岁，《本草中华》导演组成员清一色“80后”“90后”， 他们新颖的创意，为备受青年人喜爱的优质综艺提供了借鉴的方案。正是 有了青 年人的“上心”制作， 传统文化才得到了创新表达。 师 四、品读句子，完成练习。 天天练 1,上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东 西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 这句话是对上了点儿年岁的人的 描写，从中可以感受到他们 的优秀品质。 2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 (1)对这句话理解有误的一项是() A,这句话写出了搭石的现实意义和象征意义，体现了修路筑桥的重要性。 B.这句话不仅赞美了搭石无怨无悔、无私奉献的精神，也赞扬了乡亲们无私奉献的品 质，搭石是联结乡亲们美好情感的纽带。 (2)我也能仿写一句话： ,它们联结着 也联结着 五、课文内容回顾。 写作内容：介绍搭石 →赞美搭石 表达情感：赞美乡亲们 的美好品质和家乡的 b阅读培优练 阅读品鉴，提升核心素界◆一 六、课内阅读。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动， 走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停 住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时侯，动作是那么 协调有序！①前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。②嗒嗒的声膏，像轻快的膏乐：清波漾 漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 1.这段话主要描写的是(）。 A.如何摆放搭石 B.走搭石的情形 C.赞美家乡的搭石 2.“紧走搭石慢过桥”中，“紧走搭石”是为了( )。 A.动作标准 B.保持平衡 C.协调有序 D.节约时间 3.画“”的句子中，句①可以用选段中的成语“ ”来概括众人走搭 石的情景：句②中描写了走搭石的美，其中“ 写出了音乐美，“ ”写出了画面美。 4.“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，这样的俗语我还积累了： 七、课外阅读。 山村小路上 一队青年人在乡村的一条小路上行进。 一条小溪横在他们面前。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地 就回头看后面的人，眉宇间充满着胜利的微笑。第二个也一跃而过。第三个、第四个… 都过去了。他们同样回过头迎接后来者。 最后一个却不是这样。他默默地从旁边撒了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨 上一脚，又一步跨到了对面。大家又踏上了前进的道路。 还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。 树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手提住树梢，拉向身后，然后走向前去：那 树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方。 接着又是第二个人、第三个人…他们一一照例而过。又是最后一个人，他也是一仲 手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它折断了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上 了大家。 学 1.[语文要素集中注意力阅读短文，注意不要回读。记录阅读时间： 分钟。 2.用“”画出最后一个人如何过小溪的句子：用“”画出最后一个人遇到树枝拦路时 如何做的句子。 3.联系其他人的表现，可知最后一个人具有 的品质。 4.短文告诉我们一个什么道理？() A.做人不要只图自己方便，还要考虑别人。 B.走路要抓紧时间。 R C.要善于动脑筋，寻求最好的解决办法。 D.做事应该步调一致。 6 将相和 A 基础巩固练 穷实基础，风四课堂知识◆一 读人物小传，完成练习。 在赵王zhàoji( )大chen( shang yi( )秦 换和氏璧(pibi)的难题时，他xiàn ji xicàncè( ),不畏 强(giang gicǎng)权，假借典礼解决了问题；在秦赵会面，素王言辞(ci chi)羞辱(rùrǔ)赵王时，他毫不qiè( )懦，挺身而出，扳回一局： 在廉颇对他产生误解想让他下不来台时，他担心将相不和削(xāo ue)弱国力，直到廉颇醒悟