第14课《背影》课件（共20张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

1 2 明确《背影》课时学习目标: 1、有感情地朗读课文,理解关键词语在 表达感情方面所起的作用。 2、学习本文抓住人物形象的一个特征-“背影”,在特定的环境下进行细致描写的特点。 3、感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。 4、体会自己父爱的深沉与伟大,珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,学会关爱他人。 父亲开裂的嘴唇、满脸的皱纹以及手中粗劣的碗等等,给我们一种心灵的震撼力:那都是父亲对我们爱的付出! 油画《父亲》 作者:罗中立 1、听课文录音 (第一课时) 2、师生一起回忆课文中所描写的四次背影,具体到自然段。 回顾旧知 理清文脉 <1>惦记背影(思念父亲) <2>刻画背影(望父买橘) <3>惜别背影(父子分手) <4>再现背影(别后怀念) 背影在文章中共出现了几次? 请从课文中圈画出来. 这篇文章记叙的主 要事件是什么? 两年前作者奔丧完毕,父子在 浦口依依惜别的情景. 我与父亲是在怎样的背景下见面的? 请从文中找出写见面背景的句子 明确: 1.祖母去世 2.父亲失业 3.家境惨淡 4.父子离别 质疑探究、精心赏析 你认为哪个背影最感人,最能体 现父亲对儿子真挚的爱? 欣赏《背影》片段 质疑探究、精心赏析 从文中找出细节描写的句子并赏析其作用 欣赏《背影》片段 这段动词准确精当,请根据课文填空: 我看见他 着黑布小帽, 着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 到铁道边,慢慢 身下去,尚不大难。可是他_ 过铁道,要 上那边月台,就不容易了。他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 _ 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 质疑探究、精心赏析 儿 子 的 眼 泪 父 亲 的 语 言 父 亲 的 动 作 父 亲 的 背 影 《背影》中作者流了几次泪? ——辛酸的泪 质疑探究、精心赏析 再现背影,泪光莹莹 见父亲,睹家境,想祖母 ——难过的泪 望父亲买橘,父子离别 ——感激的泪 背影远