[中学联盟]山东省无棣县第一实验学校八年级政治上册《4.1 文明交往礼为先》导学案+教学设计+课件（3份）

一、教学目标 知识：懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。 能力：在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。 情感、态度和价值观：体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。 二．教学重点、难点 如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。 三、教学方式、方法 引导学生自主学习，合作探究 四、教学准备：多媒体 课件[来源:学科网ZXXK] 五、教学过程 （一）情景导入，自主感悟 古时候，一位少年迷失方向，途经十字路口，偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：喂，杏花村怎么走？老翁不语。便大声问：喂！听到吗？耳朵聋了？老翁还是不语，只用手朝反方向指了指。少年便沿着老翁指的方向快速前行…… 要求：请学生发挥想象写一个结尾。 故事给你的启示： 由此导入课题——文明交往礼为先 【设计说明】通过故事续写的方法，让学生在续写故事的同时，感悟礼貌对待他人的重要性。由此得出在生活中我们与他人交往时，要学会讲文明、有礼貌。 （二）课前下发导学提纲，学生自主学习。展示学习成果，小组互助提升（问题见学案） 【设计说明】1.培养学生自学的习惯，让学生自己从书中提取所要的信息，并且用自己的语言或其它的形式进行展示。 2.培养学生从书中提取有效信息的能力，并且用自己的语言或其它的形式进行展示。通过生生互动，使学生的理解更加透彻、清晰。 （三）现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车，老师是本次列车的列车长，同学们是乘客，途中，列车将经过五个站口，只有请全体乘客齐心协力，才能战胜困难，领取“通行证”，顺利到达礼貌的王国。同学们有没有信心？ 1、第一站:礼貌站（出示课件） 学生活动：师生齐唱《礼貌歌》。 2.第二站：语言站（出示课件）[来源:Zxxk.Com] 学生活动： （1）请乘客代表起立介绍自己的姓名，并使用礼貌用语向工作人员问候。 （2）完成学案情景剧场。 （3）整理礼貌用语，小组比赛后多媒体展示。[来源:学#科#网] 第三站：行为站( 出示课件) 学生活动：学生代表展示坐立行的标准动作。 （四）走进生活，迁移应用 （详见学案）[来源:学*科*网Z*X*X*K] 【设计说明】利用来自学生身边三组反面生活镜头，分析得出讲文明有礼貌的三种表现，从语言、态度、行为方面。 （五）练习补偿，检测成果（见学案） 附件1：律师事务所反盗版维权声明 [来源:学科网ZXXK] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 学.科.网 现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车，老师是本次列车的列车长，同学们是乘客，途中，列车将经过五个站口，只有请全体乘客齐心协力，才能战胜困难，领取“通行证”，顺利到达礼貌的王国。同学们有没有信心？ 列车将要到达的是第一站： 礼貌站 礼貌站要求很奇特，乘客要会“礼貌歌” 7 相逢点点头， 握手问个好。 感情要真挚， 语言要美好。 礼貌待人要知道 ， 人人相爱互关照。 你也讲礼貌， 我也讲礼貌。 人人都能讲礼貌， 我们的生活更美好！ 第二站：语言站 本站要接受三关考验。 首先，请乘客代表起立介绍自己的姓名，并使用礼貌用语向工作人员问候。 1、周末晚上，爸爸妈妈的朋友到家做客，他们暂时很忙，由你来接待，你会怎么办？ 2、学校里，你因上学迟到，受到老师的批评，你会怎么办？ 3、遇到疑难问题须向同学请教怎么说？如果有同学不理睬，你会有什么感受？ 第三关：我是赢家！根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语： 见面语表达： 您好、早上好、晚上好、请多指教、 欢迎光临、请多关照、见到你真高兴等。 感谢语表达： 谢谢、非常感谢、麻烦您、劳驾了、 让您费心了、拜托了等。 致谦语表达： 对不起、实在抱歉、请多包涵、让您久等了、实在过意不去、真失礼了、打扰了等。 告别语表达： 再见、欢迎再来、祝您一路顺风、 一路