第1课 种番茄（教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（粤教版）

1.种番茄 【教学目标】 1.知道用花盆进行简单种植的基本方法。 2.知道番茄种子发芽后的种植管理方法。 3.以一种常见的种子植物为例，能用花盆等简单工具进行种植 4.坚持进行对植物活动的观察与记录。 【教学重难点】 重点知道用花盆进行简单种植的基本方法 难点：能用正确的方法进行植物种子发芽后的管理。 【教学过程】 1、 课堂导入 讲述：许多动物的生命都是由受精卵开始的，许多植物的生命都是由种子开始的。今天我们一起去种植番茄，尝试观察番茄的生长变化。 引出课题：种番茄 二、新课探索 活动一：在花盆里播种 说一说：许多植物的生命都是由种子开始的。因此我们可以通过播种的方式来种植番茄、辣椒、豌豆等植物。说一说我们在种植前需要准备哪些东西？ 学生回答：种子、土壤、花盆…… 教师补充并出示相关材料和工具图片：种子、土壤、花盆、小铲子、喷水壶…… 讲述：我们应该怎样播种呢？种子萌发需要什么条件？首先我们一起来了解一下种子的结构。 介绍方法：在科学上，我们要了解植物的内部结构，常常使用解剖的方法。上学期我们认识花的结构就采用了解剖的方法。现在我们一起尝试解剖一颗花生，认识种子结构。 学生活动，认识花生种子结构。 出示花生种子结构，解释：大多数植物的种子由种皮和胚组成。胚是新植物的幼体，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶组成，其中胚根发育成根，胚芽发育成芽，子叶提供营养。 因此种子萌发的内部条件：种子是成熟的、饱满的、完整的、有活性的更容易发芽。同时还需要满足种子萌发必须的外部条件：适量的水分、充足的空气、适当的温度。 发芽后植物生长条件：水分、空气、肥料、阳光、二氧化碳等。 活动二：现在我们一起来播种吧 讲述：了解了种子的结构，同时知道如何选取合适的种子和种子发芽的条件，现在我们一起来种植番茄吧。 介绍播种的方法 1.松土。使用小铲子把花盆里的土壤挖松，增加土壤里的空气，其目的是为种子萌发提供空气促进种子的萌发。尽量选择比较肥沃的土壤，发芽率更好。 2.播种。把番茄，辣椒等种子，撒在土壤里，尽量隔一定距离。 3.铺土。在种子上铺一层薄薄的土，覆盖种子。就像给种子盖了一床小被子，记住不要太厚。 4.浇水。用洒水壶在土壤里浇水。记住不要太多，土壤湿润就比较合适。 5.管理。每天观察一下种子情况，土壤里缺水的情况下适当浇一些水，不要着急，慢慢等待。 6.观察。种子发芽后，每天观察种子的变化。可以通过文字、图画、拍照等多种方式记录种子的变化。 播种后的管理 1.发现种子已经发芽出苗时，要及时把花盆放置在有阳光照射的地方。因为植物发芽后就需要接触阳光进行光合作用，产生养分。如果是室内种植，发芽后可以把植物放到阳台上，满足植物对阳光的需求。 2.在幼苗长出1~2片真叶后，就可以开始施肥啦。施肥促使幼苗生长健壮，但施肥不宜过勤，以免烧坏幼苗，建议每周施肥一次。 活动三：发芽了，长大了 思考：番茄幼苗生长过程中会发生什么变化？我们可以从哪些方面观察？ 学生回答：看叶子的变化，是不是长高了…… 补充：我们可以借助直尺测量番茄苗是不是长高了，变粗了，叶是不是变多了，变宽了 介绍：番茄生长过程中，叶子数量增多。新长出的叶子与最先长出的两片叶子形状与大小都不相同。 讨论：怎样测量幼苗茎的高度？ 测量植株的高度时，以土壤和幼苗茎的交界处作为起点，植株的顶芽为终点。 同时把观察到的番茄幼苗生长情况记录下来。填写到活动手册上。 出示种子的生长变化图：种子萌发时，先生根，后发芽，再长叶。 三、拓展实践 1.持续观察番茄幼苗的生长变化。数数叶片的数量是否增加测量幼苗茎的高度及周长。 2.种植更多用种子繁殖的植物，并长期观察记录。 四、作业练习 一、填空题 1.番茄种子主要由（ ）（ ）组成。 2.种子萌发需要外部条件有（ ）（ ）（ ） 二、选择题 1.种植时我们为什么要松土（ ） A松土，可以增加土壤里的空气 B松土可以让土壤看起来更多 2.大多数植物的繁殖从（ ） 开始。 A根 B 茎 C种子 学科网（北京）股份有限公司 $$