第1课 种番茄（教学课件）四年级科学上册同步高效课堂系列（粤教版）

种子的传播 科学粤教版 四上 粤教科技版四年级上册 1.种番茄 目录 1.课前导入 2.新知探索 3.拓展实践 4.作业练习 2 许多植物的生命都是由种子开始的。 许多动物的生命都是由受精卵开始的。 活动一：在花盆里播种 许多植物的生命都是由种子开始的。因此我们可以通过播种的方式来种植番茄、辣椒、豌豆等植物。 说一说我们在种植前需要准备哪些东西？ 花盆 洒水壶 小铲子 土壤 番茄种子 我们应该怎样播种呢？种子萌发需要什么条件？ 首先我们一起来了解一下种子的结构 在科学上，我们要了解植物的内部结构，常常使用解剖的方法。上学期我们认识花的结构就采用了解剖的方法。现在我们一起尝试解剖一颗花生，认识种子结构。 大多数植物的种子由种皮和胚组成。胚是新植物的幼体，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶组成。其中胚根发育成根，胚芽发育成芽，子叶提供营养。 种子的结构 花生的结构 菜豆的结构 种子萌发必须的外部条件： 适量的水分、充足的空气、适当的温度。 种子本身需要满足的条件： 成熟的、饱满的、完整的、有活性的种子更容易发芽 发芽后植物生长条件：水分、空气、肥料、阳光、二氧化碳等。 现在我们一起来播种吧 1.松土。使用小铲子把花盆里的土壤挖松，增加土壤里的空气，其目的是为种子萌发提供空气促进种子的萌发。尽量选择比较肥沃的土壤，发芽率更好。 2.播种。把番茄，辣椒等种子，撒在土壤里，尽量隔一定距离。 现在我们一起来播种吧 3.铺土。在种子上铺一层薄薄的土，覆盖种子。就像给种子盖了一床小被子，记住不要太厚。 4.浇水。用洒水壶在土壤里浇水。记住不要太多，土壤湿润就比较合适。 现在我们一起来播种吧 5.管理。每天观察一下种子情况，土壤里缺水的情况下适当浇一些水，不要着急，慢慢等待。 6.观察。种子发芽后，每天观察种子的变化。可以通过文字、图画、拍照等多种方式记录种子的变化。 播种后的管理 1.发现种子已经发芽出苗时，要及时把花盆放置在有阳光照射的地方。因为植物发芽后就需要接触阳光进行光合作用，产生养分。 如果是室内种植，发芽后可以把植物放到阳台上，满足植物对阳光的需求。 2.在幼苗长出1~2片真叶后，就可以开始施肥啦。施肥促使幼苗生长健壮，但施肥不宜过勤，以免烧坏幼苗，建议每周施肥一次。 思考：番茄幼苗生长过程中会发生什么变化？我们可以从哪些方面观察？ 发芽了，长大了 发芽了，长大了 叶的数量 叶的大小 叶的颜色 茎的粗细 茎的高度 …… 我们可以借助直尺测量番茄苗是不是长高了，变粗了，叶是不是变多了，变宽了 番茄生长过程中，叶子数量增多。新长出的叶子与最先长出的两片叶子形状与大小都不相同。 发芽了，长大了 讨论：怎样测量幼苗茎的高度？ 测量植株的高度时，以土壤和幼苗茎的交界处作为起点，植株的顶芽为终点。 起点 终点 发芽了，长大了 把观察到的番茄幼苗生长情况记录下来。填写到活动手册 种子的生长变化 种子萌发时，先生根，后发芽，再长叶 拓展实践 1.持续观察番茄幼苗的生长变化。数数叶片的数量是否增加测量幼苗茎的高度及周长。 2.种植更多用种子繁殖的植物，并长期观察记录。 作业练习 一、填空题 1.番茄种子主要由（ ）（ ）组成。 2.种子萌发需要外部条件有（ ） （ ）（ ） 二、选择题 1.种植时我们为什么要松土（ ） A松土，可以增加土壤里的空气 B松土可以让土壤看起来更多 2.大多数植物的繁殖从（ ） 开始。 A根 B 茎 C种子 充足的空气 胚 种皮 合适的水分 适宜的温度 A C $$