6.1 力（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级上册初二物理同步备课（沪科版）

第一节 力 第六章 熟悉而陌生的力 第30届伦敦奥运会比赛中，法国运动员拉维莱涅在撑杆跳高项目中以5.97m的成绩摘得桂冠，在比赛过程中，我们发现运动员所用的竹竿在他从地上腾空时变得弯曲，随后又恢复原状。 是什么使竹竿变弯，为什么运动员能够像箭一样被弹射离开地面呢？ 学习目标 1．了解力的概念。(重点) 2．理解力的作用是相互的。(重点) 3．通过常见事例和实验认识力的作用效果。(重点) 运动员用力举起杠铃 顽皮的大象用力向下压跷跷板 渔翁用力拉起鱼网 推土机用力推走泥土 同名磁极相互排斥 带静电的橡胶棒吸引小纸屑 力是什么 一 运动员 大 象 渔 翁 推土机 磁铁N极 带静电的橡胶棒 举 压 拉 推 排斥 吸引 杠铃 跷跷板 鱼网 泥土 磁铁N极 小纸屑 力( F )是物体对物体的作用 物体 物体 作用 力是 对 的作用 动手做一做，体会前面讨论的有关内容　　 结论 施力物体 受力物体 物体 物体   产生力不一定要相互接触 物体之间不接触，能否产生力的作用？ 想一想 对力的概念的理解 2.产生力的条件 两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触） 1.力不能脱离物体而单独存在 小结 3.力通常用字母F表示 例：判断几个同学的想法是否正确 1.单独一个物体，也能产生力的作用。 2.没有物体，也能产生力的作用。 3.不接触的物体之间一定没有力的作用。 4.至少要有两个物体才能产生力。 练一练 1.俗话说，“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ） A.一个巴掌的力太小 B.两个或两个以上的物体才能产生力 C.人不会只有一个巴掌 D.一个物体也能产生力的作用 B 2.下列说法正确的是（ ） A.两个物体相接触就一定有力的作用 B.两个物体不相接触就一定没有力的作用 C.没有物体也可以有力的作用 D.力不能脱离物体而单独存在 D 请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包，体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉。 试一试 穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他，他自己也后退。 穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？ 力的作用是相互的 二 施力物体 受力物体 推 小孩 墙 施力物体 受力物体 推 同时 施力物体 作用力 受力物体 反作用力 A 物体 B 物体 受力物体 施力物体 物体间力的作用是相互的 1.一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。 2.一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。 3.施力物体同时也是受力物体。 4.物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。 对“力的作用是相互的”的理解 小结 俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力 （选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小。 练一练 等于 弓的形状发生改变 竿子发生了形变 沙发发生了形变 竹子发生了形变 力可以使物体的形状发生改变(简称形变)。 力的作用效果 三 海绵发生的形变，它受到了力的作用 用手按住桌面，却看不见桌面发生形变 形变可以是很明显的，也可以是非常微小的 （1）从静止变为运动， （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。 运动状态改变 力可以改变物体的运动状态。 或从运动变为静止； 下列实验说明力有什么作用？ 19 改变运动状态 使物体形变 力的作用效果 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲） 体积改变 速度大小发生改变 运动方向发生改变 速度大小和运动方向同时发生改变 小结 如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体发生 ，乙主要是表示了力可以使物体的 发生改变。 练一练 形变 运动状态 力 力的概念 力的作用的相互的 力的作用效果 力是物体对物体的作用 用字母F表示 使物体发生形变 使物体运动状态发生改变 1.某人拿着系着绳子的水桶从深井中打水，在把水提上来的过程中，手也感受到一个向下的拉力，对手施加拉力的物体是（ ） A.水桶 B.绳子 C.手 D.地球 B 2.下列说法正确的是（ ） A.相互作用的两个力是同时发生的，没有先后之分 B.力的作用有时是相互的，有时不是，看在什么物体之间 C.先有施力物体，后有受力物体 D.磁铁能把铁钉吸过来，所以相互作用的两个力大小不一样 Ａ 3.下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ，说明力能使物体发生形变是 。 (A) (B) (C) (D)