练案11 第三板块 专题三 分点突破四 分析文本特征和艺术特色-【衡中学案】2024年老高考语文一轮总复习提能训练

在送苟老师回宁州安葬时,易青娥还去看了胡彩香 老师。 胡老师正担心着她在地区的演出呢。 把娃哄睡 着后,胡老师就给她又指导了几处唱,说关键是把情融 进去,咋唱都是好听的。 胡老师还说:“有些人嗓子条件 不好,唱不好,情有可原。 有些人嗓子好,唱出来也不好 听,为啥? 就是只图唱高、唱厚、唱宽,把拖腔愣朝长地 拖呢,而忘了情,忘了当时唱那板戏是为了啥。 唱戏唱 戏,关键是要入情、入戏。 只有入了情,入了戏,唱出来 那才叫戏呢。” 易青娥对武打场面,反倒是有把握的,因为平常练 得多。 而对唱腔部分,心里还总是有些胆怯。 但这天晚 上,她突然感到,几乎所有唱,都有点像苟老师和胡老师 说的那样,是被她“拿捏住”了。 演出终于结束了。 紧接着,就有好多人都拥上台来了。 大家拉着她的 手,不仅赞不绝口,而且问长问短,她是一个字都回答不 上来。 后来她才听说,那里边有领导,还有从省上请来 的好几个大名角儿、大导演,他们都是来当评委的。 她听里边有一个老师大声喊叫说: “这个易青娥,在整个秦腔界的青年演员里,都属挑 梢子的。 没想到人才出在县剧团了,难得,难得呀! 这 可算是秦腔界的一件大幸事了!” 让易青娥没想到,也让整个宁州剧团没想到的是, 这个戏,在全区会演拿了“头名状元”后,地区领导竟然 不让走,又让他们在北山演出了一个多月。 看戏,本来好像是上年岁人的事,结果,宁州剧团在 那里创造了奇迹:竟然把大量年轻观众吸引进了剧场。 (节选自陈彦“茅盾文学奖”获奖作品《主角》, 有删改) 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏,不正 确的一项是(3 分) (　 　 ) A. 小说中“观众太热情,鼓掌不当,把她觉得最低回、 最能表现换气技巧的几个细腻处理,全然淹没了” 这句话反映出观众不懂欣赏秦腔,以及易青娥对观 众这种反应的懊恼。 B. 朱团长的话很能体现人物的个性特征,特别是他用 缎子被面的平滑、柔软、漂亮比喻演出的成功,用没 有掉一根纱、脱一丝线来比喻这次演出没有任何瑕 疵,具有生活气息。 C. 古老师的“淡然提气”、苟老师的“成熟的心力、心 性”、胡老师的“入情、入戏”集中体现了戏曲表演需 要关注的重要内容,即演员要淡定自信,把自己当 成剧中的人物。 D. 开篇的“终于”表现出宁州剧团的演员们对即将到 来的汇演的期盼,“演出终于结束了”的“终于”表 现出演员们在演出结束并取得好成绩后大家松了 一口气的状态。 5. 宁州剧团汇演节目《白蛇传》的主角易青娥,在整个汇 演过程中有怎样的心理变化? 请结合作品简要概括和 分析。 (6 分) 答: 　 　 6. 《白蛇传》的主角易青娥演出成功的因素有哪些? 请 结合作品简要说明。 (6 分) 答: 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 练案[11] 第三板块　 专题三　 小说类文本阅读 分点突破四　 分析文本特征和艺术特色 一、专项练习 阅读下面的文字,完成 1 ~ 4 题。 棋王(节选) 阿 城 (王一生延误了区象棋比赛的报名,等他到了,比赛 已近尾声。 于是,有人提出和比赛的前三名进行一场友 谊赛,后来又有好几人报名,连王一生在内,共十人。) ①到了棋场,竟有数千人围住,土扬在半空,许久落 不下来。 棋场共进去九个人。 冠军总不见来,有人来 报,既是下盲棋,冠军只在家里,命人传棋。 ②人是越来越多,数千人闹闹嚷嚷,街上像半空响 着闷雷。 ③王一生坐在场当中一个靠背椅上,把手放在两条 腿上,眼睛虚望着,一头一脸都是土,像是被传讯的歹 人。 我不禁笑起来,过去给他拍一拍土。 他按住我的 手,我觉出他有些抖。 王一生低低地说:“事情闹大了, 一有动静,一起跑。”我说:“不会。 只要你赢了,什么都 好办。 怎么样? 有把握吗? 九个人哪! 头三名都在这 里!”王一生沉吟了一下,说:“参加过比赛的人的棋路我 都看了,就不知道其他六个人会不会冒出冤家。 书包你 拿着,不管怎么样,书包不能丢。 书包里有……”王一生 看了看我,“我妈的无字棋[注]。”他的瘦脸上又干又脏, 鼻沟儿也黑了,头发立着,喉咙一动一动的,两眼黑得吓 人。 我离开后,他一个人空空地在场中央,谁也不看,静 静的像一块铁。 ④棋开始了。 上千人不再出声儿。 风吹得八张大 纸哗哗地响,棋子儿荡来荡去。 太阳斜斜地照在一切 上,烧得耀眼。 前几十排的人都坐下了,仰起头看,后面 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �