专题13 课外文言文阅读-【好题汇编】备战2023-2024学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（浙江专用）

专题13 课外文言文阅读 （2022秋·浙江温州·九年级校联考期中）⭕榕飞组选择《问说》参加学校“中华经典”诵读比赛，请你参加完成任务。 问说 [清] 刘开 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚②决焉？ 贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正③”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论：“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。 是己而非人，俗之同病。学有未达强以为知理有未安妄以臆度。如是，则终身几无可问之事。贤于己者，忌④之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎⑤之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。 注释：①达：达，通晓，通达。②奚：何，怎么。③正：匡正。④忌：妒忌。⑤狎（xiá）：亲近而不庄重。 （节选自《孟涂文集》） 70.你认为榕飞组选择本文参加诵读比赛是否合适？请结合你对选文的理解，并联系自己的学习生活阐述你的看法。 71.请为下面的句子划分朗读停顿，共三处。 学 有 未 达 强 以 为 知 理 有 未 安 妄 以 臆 度 72.“舍问，其奚决焉？”开宗明义。你认为诵读时重音应落在哪里？请阐述理由。 73.文中反复出现的文言句式，如“……者……也”应如何朗读？请结合下面的句子，阐述理由。 原文： 贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也。 不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。 等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。 （2022秋·浙江金华·九年级统考期中） 醒心亭记① 【宋】曾巩 ①滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 ②凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云②。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 ③虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅一泉之旁岂公乐哉乃公所以寄意于此也。 ④若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宴客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤！而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤③！ ⑤庆历七年八月十五日记。 【注释】①欧阳修到滁州第二年，在醉翁亭外修建了丰乐亭，而后又在丰乐亭不远处修建了一座亭子，名曰“醒心亭”。曾巩来拜访欧阳修时。欧阳修请他作《醒心亭记》。②《北湖》：“闻说游湖棹，寻常到此回。应留醒心处，准拟醉时来。”③其：加强反问语气。 74.参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 推断方法 释义 泉水之涯 联想成语法：天涯海角 （1） 云烟之相滋 查阅词典法：①滋味②培植③滋长④更加 （2） 则其心洒然而醒 语境推断法 （3） 而名之以见其实 课内迁移法：名之者谁？ （4） 75.请用“/”给下面句子断句（限断三处） 一山之隅一泉之旁岂公乐哉乃公所以寄意于此也 76.请赏析《醒心亭记》划线句中加点虚词的表达效果。 而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤！ 77.第③段中曾巩说：“公之作乐，吾能言之。”欧阳修这样做的快乐，曾巩认为能理解解释。曾巩认为上文中欧阳修“乐”在何处，请你联系《醉翁亭记》，试着分析一下本文欧阳修之“乐”。 （2022秋·九年级统考期中） 标山记 （元·张养浩） 绰然亭西三四里，有双山曰标。各广四十亩，童①无树林。东西并峙，皆青石叠伫，势陂陀②可步而上。按《舆图经》无其名，盖土人以旁无他山，惟此若标可望，故以名之。其居东者，上有洞如屋，可避风雨。 泰定甲子三月，命童携酒肴，偕馆客清江谕仁本③登焉。始有小劳，既戾其上，神超气逸，身欲羽飞。环视众山，手若可即。其联岩属𪩘④，盛于东南，而微杀于西北。诸支流之水，萦络交碧，练横绳引，析而复合。盖郊外可登眺者，莫此胜焉！ 尝欲构亭其上，时杖履往来，以豁心目，因仍未暇。既而坐洞屋中，出觞更酌，咏古人闲适之诗，如陶、谢、韦、柳者数篇，其清欢雅思，悠悠而集，若世若形，两忘其所恃。加以烟岚坌涌，相与冥合，窅乎⑤不知余之为山，而山之为余也！ 于是