第四板块 专题五 分点突破六 文言文翻译-【衡中学案】2024年老高考语文一轮总复习

衡中学案·2024 年度创新设计 注意一开始就把文中有关人物称呼的字词(无论 是名,还是字,还是号)全部框起来或是加上一个什么 特殊的符号,以提醒自己。 有些动词一般情况下只能接人名宾语,记住它们, 也能帮助我们辨识人名。 一些表心理活动的动词,它的主语也只能是人。 此外,古文还有一种称名习惯,就是 “祖” “父” “子”再加人名。 出现频率也是一个判断的依据。 某个词语在一篇 或一段文字中反复出现,就极有可能是人名,因为要介 绍一个人总要多方面地介绍他,要讲到他不同时间、不 同地点的所作所为和言论,就必然要多次提到他。 (三)地名的辨识 辨识地名的有效方法是分析它前后的相关词语, 尤其是介词和动词。 “自”“于”“乎”作介词用,一般是 介绍动作行为的处所(“于”有时也介绍对象,要注意 区分)。 “至”“诣”是“到……去”的意思,“幸”是皇帝 到哪儿去之意,“破” “陷”是攻破之意,这些动词的后 面一般都是地名。 除此,还可抓住下面一些特点: 1. 在“人名 +者,……人也”“人名 + ……人”这种 句式中,省略处肯定是一个地名,并且一般是州郡名或 县名,或者是州郡名加县名。 2. 我国古代许多地名常带一些表地理特征和方位 的字,如“山”(山东、山西),“陵” (江陵、兰陵)、“阴” (山阴、华阴)、“阳”(浔阳、辰阳)、“江”(江宁、平江)、 “河”(河东、河间)、“东” (朔东)、“西” (关西)、“南” (南阳)、“北” (北海)、“中” (汉中、吴中)、“上” (霸 上)、“下”(白下)、“畿”(京畿、畿辅)。 直接带“州”字 的就更多,如永州、江州等。 (四)时间、器物、典章制度等其他专用名词的辨识 时间名中相对难辨认的是年号名,我们可借助它 后面的“元年”“年间”“中”“初”“ × ×年”来认定。 科举名称则可借助它前后的“举”“中”“不中”“及 第”等词来辨认。 器物、礼仪风俗、法律制度等其他专用名词的辨识 主要还是靠上下文。 温馨提示:复习至此,请完成练案[21] ▼ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 分点突破六　 文言文翻译 逐点突破·建知识之架构 ZHU DIAN TU PO JIAN ZHI SHI ZHI JIA GOU 导 图 指 引 考 向 分 析 　 　 文言文翻译,既能考查学生对实词、虚词、句式、句 子间语意关系的领会,又能考查学生的书面表达能力。 　 　 一、文言文翻译的标准 翻译文言文要做到“信、达、雅”三个字。 “信”是 指译文要准确无误,就是要使译文忠于原文,如实地、 恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。 “达”是指译文要通顺畅达,就是要使译文符合现 代汉语的语法及用语习惯,字通句顺,没有语病。 “雅”就是指译文要优美自然,就是要使译文生 动、形象,完美地表达原文的写作风格。 　 　 二、文言文翻译的原则 1. 字字落实,文从句顺。 字字落实指忠实于原文意思,不遗漏,也不能添 加。 换言之,原文和译文必须是一一对应的关系,原文 中有的意思,在译文中一定要落实;原文中没有的意 思,在译文中一定不能出现,不多不少,恰到好处。 文从句顺指译文要明白通顺,合乎现代汉语的表 达习惯,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换 成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。 如果直译 后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达 到完美。 2. 直译为主,意译为辅。 直译指译文要与原文保持对应关系,重要的词语 要相应地落实,要尽力保持原文遣词造句的特点和相 近的表达方式,力求语言风格也和原文一致。 文言文 翻译应以直译为主。 意译指着眼于表达原句的意思,在忠于原意的前 提下,灵活翻译原文的词语,灵活处理原文的句子结 构。 在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时 候,才酌情以意译为辅助手段。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 HZXA　 140 {#{QQABAQSAogCoAAJAAAhCQQESCgMQkBEACCoGAAAEMAAAgRNABCA=}#} 高考一轮总复习·语文 　 　 三、文言文翻译的采分点 文言文翻译要找准采分点,这在前两个学案已详 细讲解,此处仅作简要说明。 1. 作为采分点的实词,从词性上看,以动词居多, 其次是形容词和名词