第三板块 专题三 分点突破四 分析文本特征和艺术特色-【衡中学案】2024年老高考语文一轮总复习

衡中学案·2024 年度创新设计 【答案】 　 示例:(1)第一处写祥林嫂“顺着眼”,写 出了她初到鲁家的怯生,性格的温顺与善良。 第二处 写祥林嫂“顺着眼”,但“眼角上带些泪痕,眼光也没有 先前那样精神了”,表明祥林嫂依然那么温顺、善良,但 经过丧夫丧子的重大打击,已极度悲哀,几乎失去了生 活的希望。 第三处写祥林嫂的眼珠“间或一轮”,表明 祥林嫂在被鲁家赶出后沦落为乞丐,已经完全绝望、麻 木,仅仅是个“活物”罢了。 (2)三次眼睛细节的描写,写出了祥林嫂命运的 每况愈下;三次描写层层深入,对照鲜明,震撼人心。 温馨提示:复习至此,请完成练案[10] ▼ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 分点突破四　 分析文本特征和艺术特色 逐点突破·建知识之架构 ZHU DIAN TU PO JIAN ZHI SHI ZHI JIA GOU 导 图 指 引 考 向 分 析 　 　 考向(一)分析小说的文本特征 分析小说的文本特征是一种全新的高考题型,体 现了高考命题的整体性、综合性,甚至有整本书阅读的 理念,凸显了高考文学鉴赏专业化的趋势。 如“故事” 与“新编”的解读、“真实性与虚构性”的分析、“历史与 现实”交织手法的判断、“科学”与“幻想”的关系的理 解,都属于对小说文本特征的深度考查。 要应对这种 题型,既要在实战中摸索答题规律,又要积累并迁移文 体知识,特别要重视教材文体知识的学习和转化,努力 提升自己的文学素养。 分析小说的文本特征,多涉及下面提到的几个角 度。 限于篇幅原因,所举例子不提供小说文本,同学们 了解这类题型的答题思路即可。 (1)分析小说的虚构性与真实性 虚构是小说的本质特征,甚至是小说的灵魂。 没 有虚构,就没有小说。 小说是一种想象的艺术,它经由 想象所显示出的那个世界是一个相对独立于现实的虚 构世界,它绝然有别于我们置身其中的那个触手可及 的现实世界。 事实是小说创作的原料,真实则是对这些原料的 加工制作,形成具有感染力的艺术真实。 小说不以呈 现事实为目的,小说要表达的是作家对社会现实的深 刻理解,而不是单纯呈现他所目睹的事实。 因此,文学 的真实、小说的真实不只是生活的真实,更是加工、提 炼过的艺术真实。 小说中的真实是一种想象和虚构的真实。 小说最 终要表达的不是某种事实,而是一种具有审美魅力的 真实。 艺术的真实固然与生活的真实有关,但艺术的 真实绝不等于生活的真实。 小说即便写的是历史或广 为流传的故事,也可以进行再创造甚至是虚构。 如刘庆邦的《爱器(节选)》,考查题目是:“本文是刘 庆邦‘叔辈的故事’系列纪实小说中的一篇。 小说的‘虚 构’与‘真实’的关系在文中如何体现? 请简要分析。” 回答此类题型,可参照以下答题思路: 【答案】 　 ①小说的虚构是对生活真实的提炼。 作者对源于真实农村生活的人、事进行艺术加工,塑造 了刘本省这个典型形象,表达了对劳动者以及劳动的 赞美;②因为作者对农民和农村生活的深厚感情,小说 超越了真实的生活经验,把辛苦的农村生活和劳动场 景写得富有诗情画意。 ③小说的“文学真实”建立在 “文学虚构”之上。 作品采用第一人称叙事,增强小说 的真实感和抒情性,引发读者的共鸣,实现小说真实和 虚构的有机统一。 (2)分析小说的文学性 小说的文学性是指运用形象的语言、精巧的结构、 曲折的情节等各种各样的艺术手法来反映生活、表达 情感。 尽管这个说法不一定人人都同意,但“文学性” 的基本因素还是能达成共识的,如情节、人物、环境、技 巧、语言等一些形式要素。 当然,也包括作家对生活进 行艺术加工的其他手法,如典型化等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 HZXA　 070 {#{QQABCQQAgggIABJAAAhCQQFiCAMQkBEAAKoGhAAAIAAAARNABCA=}#} 高考一轮总复习·语文 如刘亮程的《一个人的名字》,考查题目是:“有人 称《虚土》为‘散文化小说’,请根据节选部分分析其 ‘散文化小说’的特点。” 回答此类题型,可参照以下答题思路: 【答案】　 ①淡化情节。 小说只有冯七大摆酒席, 冯三自叫大名,王五爷细说原因等生活片段的叙写,没 有引人入胜的故事,甚至没有完整的情节链。 ②虚化人 物。 小说主