第三板块 专题三 分点突破二 分析环境描写-【衡中学案】2024年老高考语文一轮总复习

高考一轮总复习·语文 分点突破二　 分析环境描写 逐点突破·建知识之架构 ZHU DIAN TU PO JIAN ZHI SHI ZHI JIA GOU 导 图 指 引 考 向 分 析 　 　 对小说环境描写的考查,一般是就指定的环境描 写,分析其特点,鉴赏其技巧,概括其作用,俗称“一景 三考”。 “三考”中,景物描写的技巧在小说里一般不 是考查重点,而景物的特点,尤其是景物描写的作用, 是重中之重。 　 　 考向(一) 　 概括小说环境特征 环境是人物活动和事件运行的具体背景。 小说中 的人物总是生活在一定的社会环境或自然环境中。 人 创造了环境,同样环境也创造人。 环境既是人物性格 形成的外在条件,又是人物性格得以表现的舞台。 1. 环境描写的种类 (1)自然环境描写 自然环境描写指对包括人物活动的时间、地点、季 节、气候以及景物等的描写。 对表现人物身份、地位、 行动,表达人物心情,渲染气氛都具有重要作用。 (2)社会环境描写 社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生 活环境的描写。 它所描写的范围可大可小,大至整个 社会、整个时代,小至一个家庭、一处住所。 描写的内 容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。 社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色和鲜明的 时代特征。 2. 环境描写的分析 ①自然环境描写要抓住人物活动的时间、地点、季 节、气候、周围景物以及地理环境等方面的描写,分析 这些景物有什么共同特点,描写的是什么环境或哪个 侧面,这些环境的共同特征是什么。 ②社会环境描写要抓住特定的时代背景及人物生 活环境进行描写,如人物活动的场所、人物之间的关 系、人物的身份地位、人物的思想观念和时代气氛等 方面。 典例 1 (2018·江苏卷)阅读下面的作品,完成 题目。 小哥儿俩 凌叔华 清明那天,不但大乖二乖上的小学校放一天假,连 城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。 这一天早上的 太阳也像特别同小孩子们表同情,不等闹钟催过,它就 跳进房里来,暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。 前院 子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声,七叔叔带来了一只 能说话的八哥。 笼子放在一张八仙方桌子上,两个孩 子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟,欢喜得爬在桌 上乱摇身子笑,他们的眼,一息间都不曾离开鸟笼子。 二乖的嘴总没有闭上,他的小腮显得更加饱满,不用圆 规,描不出那圆度了。 吃饭的时候,大乖的眼总是望着窗外,他最爱吃的 春卷也忘了怎样放馅,怎样卷起来吃。 二乖因为还小, 都是妈妈替他卷好的,不过他到底不耐烦坐在背着鸟 笼子的地方,吃了两包,他就跑开不吃了。 饭后爸爸同叔叔要去听戏,因为昨天已经答应带 孩子们一块去的,于是就雇了三辆人力车上戏园去了。 两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。 到了戏园,他 们虽然零零碎碎地想起八哥的事来,但台上的锣鼓同 花花袍子的戏子把他们的精神占住了。 快天黑的时候散了戏,随着爸爸叔叔回到家里,大 乖二乖正是很高兴地跳着跑,忽然想到心爱的八哥,赶 紧跑到廊下挂鸟笼的地方,一望,只有个空笼子掷在地 上,八哥不见了。 “妈———八哥呢?”两个孩子一同高声急叫起来。 “给野猫吃了!”妈的声音非常沉重迟缓。 “给什么野猫吃的呀?”大乖圆睁了眼,气呼呼的 却有些不相信。 二乖愣眼望着哥哥。 大乖哭出声来,二乖跟着哭得很伤心。 他们也不 听妈的话,也不听七叔叔的劝慰,爸爸早躲进书房去 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 HZXA　 055 {#{QQABCQQAggiAABIAAQgCQQViCAMQkAEACKoGwBAIIAAAgQNABCA=}#} 衡中学案·2024 年度创新设计 了。 忽然大乖收了声,跳起来四面找棍子,口里嚷道: “打死那野猫,我要打死那野猫!”二乖爬在妈的膝头 上,呜呜地抽咽。 大乖忽然找到一根拦门的长棍子,提 在手里,拉起二乖就跑。 妈叫住他,他嚷道:“报仇去, 不报仇不算好汉!”二乖也学着哥哥喊道:“不报仇不 算好看!”妈听了二乖的话倒有些好笑了。 王厨子此时 正走过,他说:“少爷们,那野猫黑夜不出来的,明儿早 上它来了,我替你们狠狠地打它一顿吧。” “那野猫好像有了身子,不要太打狠了,吓吓它就 算了。”妈低声吩咐