第五板块 专题九 分点突破二 仿用、变换句式与修辞运用-【衡中学案】2024年老高考语文一轮总复习

衡中学案·2024 年度创新设计 ②冒号。 如果空缺本身后面带冒号,则所补写句 子可能是总提句;如果空缺前带冒号,则所补写句子可 能是总括句。 ③分号。 如果空缺前或后出现分号,则所补写句 子与前或后构成一个并列关系,可能句式上要与前或 后保持一致。 ④逗号。 如果空缺前是逗号,则所补写句子可能 是衔接句,语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。 分号与逗号暗示前面可能是展开句。 2. 依据上下文内容及其逻辑发展,推导所补写句 子的内容,做到内容上扣得紧。 要推导出所补写句子的内容,还是要依据上下文。 这个“上下文”,首先指所补写句子的上句或下句,许 多展开句的内容主要是依据它的上句或下句推导出来 的。 对于总提句或总括句来说,它们固然要依据上下 句,但有时需要更远的“上下句”。 只有紧紧把握了 “上下句”,才能确保补写出来的句子在内容上扣得紧。 在考虑补写句子的内容时,一般都会借助上下句中 的关键词。 关键词一般指补写处上下文的重要实词,找准 了关键词便可确定补写内容。 寻找关键词的过程就可以 确定补写句子的陈述对象、所陈述的状态等。 当然,有时 这个关键词需要自己进行综合、概括、转化等。 　 　 3. 依据上下文的语言形式,推导所补写句子的具 体衔接词语及表达形式,做到形式上接得上。 推知所补写句子的语言表达形式,主要依据的是 上下文(主要指上下句)的语言形式。 “上下句的语言形式” 具体指:①语序要一致; ②关联词语要搭配;③问句与答句相照应;④指代词要 衔接;⑤句式前后要一致;⑥与前后句的词语要搭配。 这里特别要注意的是关联词。 关联词指补写处附 近的表复句关系的词语,甚至包含一些副词等。 它是 补写句的一个不可或缺的组成部分。 如前句使用了 “即使”“不仅” “之所以” “不是……”,补写句也要有 “也”“而且” “是因为” “而是……”之类的关联语相 呼应。 在语段中,常常会有相同的句式重复出现。 根据 已出现的句式可以推知补写处的句式,采用仿写句式 法即可作答。 不少考生做此类题目,问题不是出在内容的连贯 上,而是语言形式上,缺少必要的衔接词。 解决这一问 题的唯一办法就是仔细研究上下文的语言形式。 温馨提示:复习至此,请完成练案[33] ▼ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 分点突破二　 仿用、变换句式与修辞运用 第 1 课时　 修辞运用 典题导引·明解题之规范 DIAN TI DAO YIN MING JIE TI ZHI GUI FAN 典 例 (2022·新高考全国Ⅰ卷)文中画横线的句 子使用了设问和排比的修辞手法,请结合材料简要 分析其表达效果。 (4 分) 失败在航天领域的研发过程中是司空见惯的。 栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任 总指挥,经历过各种各样的失败,大到火箭里面的 特殊装置出现问题,小到一个插头插错了,这些失 败意味着什么? 意味着多少个日夜的辛苦付之一 炬,意味着接下来的工作更加艰苦卓绝,意味着你 在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。 栾 恩杰认为:失败也是在给我们上课,当问题一一解 决的时候,成功就在我们前面。 　 　 【规范解题】 　 第一步:审明要求,明确方向。 第二步:阅读原文,分析修辞。 本题考查学生分析修辞手法效果的能力。 首先明 确设问的内容。 画横线句子先对研究失败的意味进行 提问,并从辛苦白费、工作更艰苦、可能使中国在世界 航天格局中改变赛道三个方面进行回答,充分阐述了 研究失败所带来的影响。 再看排比的使用。 在设问的答句中,连用三个“意 味着”,句式整齐,很有节奏感,回答了“这些失败意味 着什么”的同时,在影响的程度上,层层递进,由浅入深 地阐述由此带来的后果。 研究失败的后果如此严重, 可失败却是司空见惯、屡见不鲜的事情,足以说明航天 研发过程的艰难。 而设问和排比都有突出强调的作用,由此可以概 括出强调航天研发过程艰难的信息,而这些艰难困苦, 无不烘托了航天工作者的艰辛以及这一工作的重要地 位或价值意义。 综合分析后,再组织答案即可。 第三步:整理答案,规范书写。 【自主试笔】 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 HZXA　 230 {#{QQABAQSEogAgAAAAAQhCQQVyCgMQkAGACIoGxBAMMAA