第五板块 专题八 分点突破三 正确使用标点符号-【衡中学案】2024年老高考语文一轮总复习

衡中学案·2024 年度创新设计 分点突破三　 正确使用标点符号 典题导引·明解题之规范 DIAN TI DAO YIN MING JIE TI ZHI GUI FAN 典例 (2022·全国甲卷)阅读下面的文字,完成下 面小题。 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味? 能否 步入千年墓穴一探究竟? 能否与未曾展出的国宝 亲密接触? ……“博物馆 + 高科技”让那些沉睡千 年的古物“活”在了今人面前,为越来越多的人带来 不一样的观展体验,让他们可以去那些原本“去不 了”的地方,看那些本来“看不到的事物”。 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图 3. 0》 的高科技互动艺术展演,用现代超高清数字技术完 美融合古代绘画艺术。 观众们沿着张择端的笔触 走进繁华的北宋都城汴梁,穿梭于楼台之间,泛舟 于汴河之上,观两岸人来人往,看水鸟掠过船篷。 ……在 2016 年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周 年特展上,首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回 到”妇好墓的考古发掘现场,上下 6 层、深达 7. 5 米 的妇好墓葬一览无余。 此外还有一些博物馆利用 虚拟技术,以数字化方式展现文物全貌。 观众只需 在屏幕上滑动手指,就可近距离、全角度观赏文物, 将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的 历史“托在手上”,全方位观察岁月留下的每一处 细痕。 文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三 处不同的一项是 (　 　 ) A. 古物“活”在了今人面前 B. 去那些原本“去不了”的地方 C. 带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D. 将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中 的历史“托在手上” 　 　 【规范解题】 　 第一步:审明题干,明确要求。 第二步:分析句子,准确判断。 标点分析:　 　 　 　 　 　 　 　 第三步:整理答案,规范书写。 【自主试笔】 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 逐点突破·建知识之架构 ZHU DIAN TU PO JIAN ZHI SHI ZHI JIA GOU 导 图 指 引 考 向 分 析 　 　 标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语 的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质 和作用。 标点符号考查的意义在于规范使用,虽然标 点符号在高考中不是必考点,但其运用能力在写作中 也能体现出来,是写作的基本能力之一,我们也不可 轻视。 常用的标点符号有 16 种,分点号和标号两大类。 点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和 语气。 点号又分为句内点号和句末点号。 句内点号用 在句内,表示句内的各种不同性质的停顿,有逗号、顿 号、分号、冒号 4 种;句末点号用在句末,表示句末的停 顿,同时表示句子的语气,有句号、问句、叹号 3 种,标 号的作用在于标明,主要标明词语和句子的性质和作 用。 常用的标号有 9 种:引号、括号、破折号、省略号、 着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 这里只介绍几种常见标点符号的用法。 　 　 考向(一) 　 顿号的用法 1. 顿号的基本用法 (1)顿号是句子内部并列词语间或短语间的停 顿,停顿较短。 一般为词、短语的并列,合起来作同一 成分。 如: 冰川融化、洪水泛滥、草原退化、沙漠扩大……一 系列的灾难正是地球向我们发出的警告信号。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 HZXA　 210 {#{QQABAQQAogCgAABAAAgCQQFyCAMQkAEACIoGAAAEMAAAQRNABCA=}#} 高考一轮总复习·语文 (2)如果并列成分不属于同一层次,则小的并列 成分间用顿号,大的并列成分之间用逗号。 如: 环京经济协作区具有雄厚的科技信息优势,较强 的工业基础,巨大的生活、生产资料市场。 (3) 不表示概数的相邻数字之间应该使用顿 号。 如: 所谓一、二、三线城市的概念最早起源于房地产市 场,现在已演变成为城市综合实力和竞争力的划分。 2. 顿号的常见误用 (1)用相邻的数字表示概数时,中间不能加顿号。 鲁迅的文章《关于太炎先生二、三事》中的争论, 未免过分关注其政治生涯。 “二、三事”是一个概数,其中的顿号应该去掉。 (2)固定的集合性并列词语间,尤其是一些约定 俗成的词语间,无须停顿也不会产生歧义,则不必使用 顿号。