内容正文:
专题15利用相似三角形测高(3个知识点2种题型1种中考考法)
【目录】
倍速学习四种方法
【方法一】 脉络梳理法
知识点1.利用阳光下的影子测量旗杆的高度(重点)
知识点2.利用标杆测量旗杆的高度(难点)
知识点3.利用镜子的反射测量旗杆的高度(重点)
【方法二】 实例探索法
题型1.求影子在坡(或墙)面上时物体的高度
题型2.利用相似测量河宽
【方法三】 仿真实战法
考法. 利用相似三角形测物高
【方法四】 成果评定法
【学习目标】
1. 掌握几种测量物体高度的方法与原理,能综合运用相似三角形的判定定理和相似三角形的定义解决问题。
2. 通过设计测量旗杆高度的方案,学会将实物图形抽象成几何图形的方法,体会将实际问题转化成数学模型的转化思想。
【知识导图】
【倍速学习四种方法】
【方法一】脉络梳理法
知识点1.利用阳光下的影子测量旗杆的高度(重点)
【例1】(2022秋·陕西延安·九年级校考期末)如图,某学习小组为了测量校园内一棵小树的高度,用长为的竹竿作测量工具,移动竹竿,使竹竿影子的顶端、树影子的顶端落在水平地面上的同一点,且点,,在同一直线上.已知,,求这棵树的高度.
【变式】(2022秋·九年级课时练习)贺哲同学的身高1.86米,影子长3米,同一时刻金老师的影子长2.7米,则金老师的身高为 米(结果保留两位小数)。
知识点2.利用标杆测量旗杆的高度(难点)
【例2】(2023·广东佛山·校考三模)如图,小颖同学用自制的直角三角形纸板DEF测量树的高度AB,她调整自己的位置,设法使斜边DF保持水平,并且边DE与点B在同一直线上,已知纸板的两条边DE=8cm,DF=10cm,测得边DF离地面的高度AC=1.5m,CD=8m,则树高AB= m.
【变式】如图,小明欲测量一座古塔的高度,他拿出一根竹杆竖直插在地面上,然后自己退后,使眼睛通过竹杆的顶端刚好看到塔顶,若小明眼睛离地面,竹杆顶端离地面,小明到竹杆的距离,竹杆到塔底的距离,求这座古塔的高度.
知识点3.利用镜子的反射测量旗杆的高度(重点)
【例3】(2022秋·九年级单元测试)李师傅用镜子测量一棵古树的高,但树旁有一条小河,不便测量镜子与树之间的距离,于是他两次利用镜子,第一次把镜子放在点(如图所示),人在点正好在镜中看到树尖;第二次他把镜子放在处,人在处正好看到树尖.已知李师傅眼睛距地面的高度为,量得为,为,为,求树高.
【变式1】(2022秋·九年级课时练习)每年的秋冬季节,青竹湖湘一外国语学校的银杏大道是学校最为靓丽的一条风景线,数学彭老师有一天为了测量一棵高不可攀的银杏树高度,他利用了反射定律,利用一面镜子和皮尺,设计如图所示的测量方案:把镜子放在离银杏树m的点处,然后观测者沿着直线后退到点,这时恰好在镜子里看到树梢顶点,再用皮尺量得m,观测者目高m,则树高约是多少米?
【变式2】(2022秋·九年级课时练习)小强在地面E处放一面镜子,刚好能从镜子中看到教学楼的顶端B,此时EA=25米,CE=2.5米.已知眼睛距离地面的高度DC=1.6米,请计算出教学楼AB的高度.(根据光的反射定律,反射角等于入射角)
【变式3】(2023·江苏盐城·统考一模)如图,苏海和苏洋很想知道射阳日月岛上“生态守护者——徐秀娟”雕像的高度AB,于是,他们带着测量工具来到雕像前进行测量,测量方案如下:如图,首先,苏海在C处放置一平面镜,他从点C沿后退,当退行0.9米到E处时,恰好在镜子中看到雕像顶端A的像,此时测得苏海眼睛到地面的距离为1.2米;然后,苏海沿的延长线继续后退到点G,用测倾器测得雕像的顶端A的仰角为,此时,测得米,测倾器的高度米.已知点B、C、E、G在同一水平直线上,且、、均垂直于,求雕像的高度.
【方法二】实例探索法
题型1.求影子在坡(或墙)面上时物体的高度
1.(2022秋·九年级课时练习)如图所示,在离某建筑物处有一棵树,在某时刻,长的竹竿垂直地面,影长为,此时,树的影子有一部分映在地面上,还有一部分影子映在建筑物的墙上,墙上的影高为,那么这棵树高约有多少米?
2.(2022秋·九年级课时练习)如图,在斜坡的顶部有一铁塔AB,B是CD的中点,CD是水平的,在阳光的照射下,塔影DE留在坡面上.若铁塔底座宽CD=12m,塔影长 m,小明和小华的身高都是1.6m,同一时刻小明站在点E处,影子在坡面上,小华站在平地上,影子也在平地上,两人的影长分别为2m和1m,求塔高AB.
题型2.利用相似测量河宽
3.(2022秋·九年级课时练习)为测量一河两岸相对电线杆、之间的距离,有四位同学分别测量出了一下四组数据:
①,;②,,;③,,;④,,;
能根据所测数据,求出、间距离的共有( )
A.1组 B.2组 C.3组 D.4组
4.(202