内容正文:
第五课 寻觅社会的真谛
课标要求
核心素养
1.理解社会生活的实践本质
2.领悟社会存在决定社会意识
3.理解社会历史发展的规律,把握社会历史发展的总趋势
4.理解人民群众是历史的创造者,阐明群众观点和群众路线
1.政治认同:认同马克思主义哲学的历史唯物主义观点;认同并坚持党的群众观点和群众路线
2.科学精神:科学认识社会存在与社会意识的辩证关系,树立正确的社会意识;认识和遵循社会历史发展的规律;坚持群众观点和群众路线
3.公共参与:积极参与我国的社会改革,做改革的参与者、推动者
课时1 社会历史的本质
一、社会生活的实践本质
1.劳动在社会历史中的地位和作用
劳动是社会历史的起点,劳动创造了人。劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”,人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,研究人类历史的规律,即是研究人的社会实践活动的运动规律。
2.社会生活与实践的关系
(1)社会生活的本质:全部社会生活在本质上是实践的。
(2)关系
①人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域,人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域,人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。
②实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。
二、社会存在与社会意识
1.全部社会生活领域的构成
(1)是由社会存在与社会意识两部分构成。
(2)社会存在与社会意识的含义
①社会存在:是指社会的物质生活过程,主要指物质资料的生产方式,还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。
②社会意识:指社会的精神生活过程,既包括社会意识的各种形式,即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点,也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。
2.社会存在与社会意识的辩证关系
(1)社会存在决定社会意识
①各种各样的社会意识,归根到底都是对社会存在的反映。
②有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识,社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。
(2)社会意识具有相对独立性
①从根本上说,社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展,但它有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。
②落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。
1.古猿转变成人是社会历史的起点。( )
矫正 × 劳动是社会历史的起点。
2.劳动生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。( )
矫正 × 实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。
3.人类发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。( )
矫正 × 劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。
4.社会存在决定社会意识,社会意识的变化和社会存在的变化是同步进行的。( )
矫正 × 社会存在决定社会意识,但社会意识具有相对独立性,可能先于也可能落后于社会存在的变化、发展。
5.社会意识对社会存在具有促进作用。( )
矫正 × 社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用;落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。
为什么说研究人类历史的规律,就是研究人的社会实践活动的运动规律?
提示 人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,所以说研究人类历史的规律,就是研究人的社会实践活动的运动规律。
议题一 社会生活在本质上是实践的
情境 劳动范畴在马克思主义理论体系中扮演着重要角色。在马克思主义哲学中,劳动实践是人类社会生存和发展的基础,人类首先必须劳动,然后才能从事其他政治的和精神的活动,因而劳动发展史是理解全部社会发展史的一把钥匙。作为马克思主义政党,中国共产党历来重视劳动实践。民主革命时期,我们党通过在根据地、解放区领导工农兵进行斗争、开展生产劳动、改善劳动人民生活、进行劳动立法、表彰劳动模范等,打下了坚实的革命基础。1949年中华人民共和国成立,标志着劳动人民从此站起来了,成了国家主人。为了在一穷二白的基础上把我国建设成为社会主义强国,各族人民在党的领导下,忘我劳动,谱写了可歌可泣的劳动进行曲。改革开放以来,我们党倡导勤劳致富,通过观念、体制和机制创新,让各方面的活力竞相迸发,劳动造福人民,人民在劳动中共建共享,为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入了强大的动力。
[探究]
1.我们为什么要崇尚劳动?
提示 劳动是社会历史的起点,劳动推动了人类社会的产生和发展,劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。
2.实践在历史发展中发挥着什么样的作用?
提示 ①人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,研究人类历史的规律,也就是研究人的社会实践活动的运动规律。
②全部社会生活在本质