4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想(课件+视频)-【精优课】2023-2024学年高一政治高效课堂精优课件(统编版必修1)

2023-09-22
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第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴 4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想 1 学习目标 1.习近平新时代中国特色社会主义思想产生的背景? 2.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容? 3.为什么必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想? 4.怎样坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想? 一.回答时代之问的科学理论 1.时代课题是什么 从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。 世界怎么了? 世界局势的角度: 习近平新时代中国特色社会主义思想正是在把握世界发展大势,应对全球共同挑战、维护人类共同利益的过程中创立并不断丰富发展的。 当今世界正在经历百年未有之大变局 中国怎么样? 当今中国正处于近代以来最好的发展时期 国内发展的角度:在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的。 中国共产党怎么样? 中国共产党在革命性锻造中坚定走在时代前列 中国共产党的角度: 习近平新时代中国特色社会主义思想,正是在不断推进党的自我革命、实现党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程中创立并不断丰富发展的。 科学社会主义现在怎么样? 科社的角度:是在对科学社会主义理论与实践的深邃思考、深刻总结,是对坚持和发展中国特色社会主义的不懈探索、砥砺前行中创立并不断丰富发展的。 人们正在见证: “历史终结论”的终结 “中国崩溃论”的崩溃 “社会主义失败论”的失败 在二十一世纪的中国换发出强大生机活力 2.习近平新思想创立的时代背景 ①国际背景:在把握世界发展大势、应对全球共同挑战、维护人类共同利益的过程中创立并不断丰富发展的。 ②国内背景:在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的。 ③党的自我革命:在不断推进党的自我革命,实现党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程创立并不断丰富发展的。 ④科学社会主义发展进程:在对科学社会主义理论与实践的深刻总结,对坚持和发展中国特色社会主义的探索、前行中创立并不断丰富发展的。 【时代观察】伟大思想如何应运而生? 观察角度 时代背景 创立过程 看当今世界 当今世界正在经历百年未有之大变局 是在把握世界发展大势,应对全球共同挑战、维护人类共同利益的过程中创立并不断丰富发展的 看当代中国    当代中国正处于近代以来最好的发展时期   是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的。  看中国共产党   中国共产党在革命性锻造中坚定走在时代前列   正是在不断推进党的自我革命、实现党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程中创立并不断丰富发展的。 看科学社会主义    科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力   是在对科学社会主义理论与实践的深邃思考、深刻总结,是对坚持和发展中国特色社会主义的不懈探索、砥砺前行中创立并不断丰富发展的 二.原创性的治国理政新理念新思想新战略 习近平新时代中国特色社会主义思想内容十分丰富,涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个领域、各个方面,构成了一个系统完整、逻辑严密、相互贯通的思想理论体系。 1.活的灵魂:解放思想、实事求是、与时俱进 2.金钥匙:为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同 3.核心内容:“十个明确”与“十四个坚持” 十个明确的具体内容 ①明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导, ②明确中国特色社会主义总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,以中国式现代化推进中华民族伟大复兴; ③明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,坚持以人民为中心的发展思想, ④明确战略布局是全面建设社会主义现代化国家 ⑤明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化; ⑥明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家; ⑦明确必须坚持和完善社会主义基本经济制度,贯彻新发展理念,构建新发展格局,推动高质量发展 ⑧明确党在新时代的强军目标是把人民军队建设成为世界一流军队; ⑨明确中国特色大国外交要推动构建人类命运共同体; ⑩明确全面从严治党的战略方针,以伟大自我革命引领伟大社会革命。 拓展:十个明确的具体内容(蓝色为十九届六中全会后完善补) ①明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导,中国共产党是最高政治领导力量,全党必须增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”; ②明

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