第6课 戊戌变法（学历案）-【学历案】八年级历史上册教学评一致性同步备课资源（统编版）

第6课 戊戌变法【学历案】 学校：台儿庄古城学校 设计者：贺晓利 时间： 2023年9月 【导读】 《2022年历史课程标准》要求： 了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性。本课是部编人教版八年级上册第二单元第6课戊戌变法，主要有两个部分：康有为与公车上书、百日维新。本课主要讲述了甲午中日战争后，面对严重的民族危机，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派掀起了一场维新救亡运动。仅仅存在103天的“百日维新”在历史上留下了浓墨重彩的一笔，既是近代中国一次重要的政治改良运动，又是近代中国最早的一次思想解放运动，推动了社会进步和思想文化的发展。 【主题与课时】 人民教育出版社版《中国历史》八年级上册第二单元第6课 戊戌变法(1课时)。 【课标要求】 知道康有为、梁启超等维新派代表，了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性。 【学习目标】 1.通过阅读教材和研读史料,简述公车上书及康有为、梁启超等宣传变法的基本史实，提高理解历史问题的能力。 2.通过阅读教材和研读史料,准确说出戊戌变法的时间、代表人物,绘制戊戌变法关于政治、经济、文化教育、军事等方面改革措施的表格,概述戊戌变法对近代中国社会的影响，培养分析历史问题的能力。 3.通过阅读教材和研读史料,学习维新人士的进步立场和变法图强、勇于牺牲的精神，培养热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责化任感,形成“以天下为己任”的正确的人生观和价值观。 设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。将“戊戌变法”分解为：目标1“简述公车上书及康有为、梁启超等宣传变法的基本史实，提高理解历史问题的能力。”，目标2“准确说出戊戌变法的时间、代表人物,绘制戊戌变法关于政治、经济、文化教育、军事等方面改革措施的表格,概述戊戌变法对近代中国社会的影响，培养分析历史问题的能力。”目标3“学习维新人士的进步立场和变法图强、勇于牺牲的精神，培养热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责化任感,形成“以天下为己任”的正确的人生观和价值观。”，实现从目标中看得见教，看得见学，并将目标指向“培养论从史出、无证不信、实事求是的史证意识，提升史料实证、历史解释素养。”，实现了目标的升华。 【评价任务】 1.完成任务一(指向目标1) 2.完成任务二(指向目标2) 3.完成任务三(指向目标3) 【资源与建议】 1.本课本课主要学习两块内容:康有为与公车上书、百日维新。两块内容之间因果相连，康有为、梁启超等人的公车上书拉开了维新运动的序幕，百日维新则是这一运动的高潮。提高理解历史问题的能力，初步培养分析历史问题的能力。 2.本课教学可以按以下的逻辑顺序进行：“康有为与公车上书—百日维新。 3.公车上书是本课的重点内容之一，教材是从背景、经过、影响三个方面去叙述的。百日维新是本课的又一重点内容，教材是从背景、内容、结果、影响四个方面去叙述的。戊戌变法的历史意义和失败的原因是本课的难点。通过任务一、任务二突出重点，通过任务二突破难点。 设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。 【学习过程】 1、 ( 视频导入 )导入新课 二、探究新知 壹 序幕——公车上书 任务一：观看视频与阅读课本第30页，分析公车上书的背景、人物、目的、内容、结果、影响？（指向目标1） 康有为:广东南海人。自幼熟读经史，有志圣贤之学。20多岁时到香港和上海的两次游历，使他对西方资本主义治理下的社会有了亲身感受。此后，他广泛阅读了当时能够搜集到的西学书籍、报刊，钻研西学知识。1888年,他第一次上书光绪帝请求变法图强，遭到顽固派的阻挠。后来，他回到广州万木草堂讲学、著书,宣传变法思想,培养维新人才，学生有梁启超等 梁启超，广东新会人，自幼聪明好学，有“神通”之誉。11岁中秀才，16岁中举人。青年时期和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁。主张：兴民权、设议院，在中国实行君主立宪，发展资本主义。 任务一：观看视频与阅读课本第30页，分析公车上书的背景、人物、目的、内容、结果、影响？（指向目标1） 1.时间： 2.背景： 3.领导人： 4.核心内容（目的）： 5.在位皇帝： 6.影响： 汉朝时公家用车马接送赴京应举的读书人，后来，人们就用“公车”作为入京应试的举人的代称。 “公车上书”虽然失败，但是反映了中国先进的知识分子“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 这次爱国知识分子的请愿对社会的影响极大，维新思想迅速传播，康有为和梁启超等维新派为了实现变法图强的愿望又做了哪些准备活动呢？ 贰 发展——办报刊、组学会 任务二：阅读教材第31页正文、研读下列材料，回答问题。 (指向目标1) 阅读教材