第4章 专项4 热学实验-【学霸智慧课堂】2023-2024学年八年级上册物理同步配套PPT课件(沪粤版)

2023-11-06
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八年级上册 教学课件 物 理 YH 第四章 物质的形态及其变化 专项4 热学实验 (1)水沸腾时,气泡在上升过程中,体积逐渐变大;水沸腾前,气泡在上升过程中体积逐渐变小;看清温度计的分度值,根据温度计的读数规则读数;当温度达到沸点时水沸腾,但温度不变;(2)液体的沸点会随着气压的升高而升高。 探究的水沸腾时的特点 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) 1.小天在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验过程中,实验装置如图所示。 (1)在如图所示的实验装置中,存在的错误是____________________________。 温度计的玻璃泡碰到了烧杯壁 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) (2)改正错误后,继续进行实验,小天发现水在沸腾过程中,温度计示数保持不变,但需要酒精灯持续加热,这说明液体在沸腾过程中要______。 (3)水沸腾后水面上方冒出的“白气”是水蒸气______(填物态变化名称)形成的。 吸热 液化 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) 2.小欣在探究“水的沸腾特点”实验中实验装置如图甲所示: (1)某时刻温度计的示数如图乙所示,其中读数方法正确的是____(填“A”“B”或“C”)。 B 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) (2)下表是小欣记录的实验数据。 从记录表格中可以看出第___min记录的数据可能是错误的,测得水的沸点为____℃。 (3)为了缩短实验时间,请你提供一条有效的措施:__________。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 96 98 98 98 98 4 98 减少水量 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) 3.小明和小宇分别用甲、乙装置做观察水沸腾实验: (1)小明用甲图装置做实验,当看到水中有大量气泡,不断上升、______(填“变大”或“变小”),到水面时破裂,里面的水蒸气散发到空气中,表明水沸腾了。小明根据实验数据绘制了图像a,图中t1是小明由图丁中温度计读出的水沸腾时的温度,为____℃。由图像得出水沸腾过程中温度______(填“升高”“降低”或“不变”)。 变大 96 不变 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) (2)小宇用乙图装置进行实验,根据实验数据绘制了温度随时间变化的图像b,与a比较沸点不同的原因是______________________。 两杯水面上方气压不同 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) (1)探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时,一般都采用水浴法,物体的温度变化比较均匀,并且变化比较慢,便于记录实验温度;(2)熔点是晶体熔化时的温度,晶体在熔化时保持熔点温度不变,处于固液共存状态;(3)水沸腾后,温度不再上升,试管内的水到达沸点后,不能继续吸热,不能沸腾。 探究晶体的熔化和凝固 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) 4.夏季时节用冰冷藏鲜鱼能保持刚死的鱼的新鲜度,小东猜想可能是利用冰熔化时温度变化的特点。他利用如图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度的变化规律”。 (1)如图甲所示,在实验时搅拌器 的作用是________________。  使冰块均匀受热 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) (2)小东根据实验数据绘制了如图乙所示的图像,分析可知:冰属于______(填“晶体”或“非晶体”)。 (3)如果第5 min时把试管取出,放到0 ℃的环境中,试管内的冰将______(填“增多”“减少”或“不变”)。 (4)通过实验可知:鲜鱼周围的冰块熔 化时要______,温度______(填 “升高”“降低”或“不变”)。 晶体 不变 吸热 不变 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) 5.如图甲所示是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。 (1)如图乙所示温度计的示数为____℃。 (2)如图丙所示是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图像,海波熔化过程对应图像中的______(填“AB”或“BC”)段。 46 BC 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) (3)用质量为m1的海波做实验,绘制出海波的温度随时间变化的图像如图丁中的a所示。若用相同的热源,用质量为m2(m2>m1)的海波做这个实验,得到的图像可能是图丁中的___(填“b”“c”或“d”)。 c 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) (4)利用上述实验中的器材来“探究

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