2.2 我们怎样区分声音-【学霸智慧课堂】2023-2024学年八年级上册物理同步配套PPT课件（沪粤版）

八年级上册 教学课件 物 理 YH 第二章　声音与环境 2.2　我们怎样区分声音 课前预习 例题导学 随堂巩固 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 1.频率与音调的关系。 2.比较管、弦乐器的频率高低。 3.频率的波形图。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) ❶乐音和噪音：使人感到愉悦的声音，叫做______；使人感到厌烦的声音，叫做______。 ❷频率：声源每秒振动的次数叫做______，用符号___表示。频率的单位是______，简称____，符号是_____。 ❸音调：物理学中，把声音的高低叫做______。音调跟声源振动的______有关，声源振动的频率越高，音调______；声源振动的频率越低，音调______。 乐音 噪声 频率 f 赫兹 赫 Hz 音调 频率 越高 越低 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) ❹弦乐器：同种材料制成的弦乐器的音调高低与弦的______、______、______均有关。当弦越短、越细、拉得越紧时，音调越____。 ❺管乐器：管乐器通过________振动发声，其音调高低与空气柱的______有关。空气柱越短，音调越____。 松紧 粗细 长短 高 空气柱 长短 高 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) ❻频率与波形图： (1)在波形图中，波形越密集表示该声音的发声体振动得越____，对应声音的频率也越____。 (2)人的发声频率范围是_________________，人的听觉频率范围是__________________。 快 高 85～1 100 Hz 20～20 000 Hz 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) 知识点❶　音调的影响因素 [例1]　(钢尺实验)如图所示，用尺子探究决定音调高低的因素，把尺子紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动尺子，听它振动发出的声音，同时注意尺子振动的快慢，改变尺子伸出桌边的长度，用相同的力度再次拨动尺子。实验发现： 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) (1)尺子伸出桌面的长度越长，振动越____(填“快”或“慢”)，发出声音的音调越____(填“高”或“低”)。 (2)由此可得出结论：音调的高低与________________有关。 慢 低 物体振动的快慢 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) 振动越快，频率越高，音调越高。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) 知识点❷　弦乐器和管乐器 [例2]　(弦乐器)如图所示是小梦同学在校园艺术节上，为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲《二泉映月》的情景。为了使二胡发出声音的音调变低，小梦应采取的办法可以是①改用更____(填“粗”或“细”)的琴弦；②______(填“增加” 或“减短”)发声部的琴弦长度；③把 琴弦______(填“拉紧”或“放松”)些。 粗 增加 放松 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) 弦乐器的弦越短、越紧、越细都会时弹奏时的音调更高，反之则音调更低。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) [例3]　(瓶吹实验)如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；如果用嘴吹每个瓶子的上端，也可以发出哨声。则下列说法正确的是(　　) A．用嘴吹气时，从左到右音调逐渐升高 B．用嘴吹气，哨声是瓶中水柱的振动产生的 C．敲击瓶子时，从左到右音调逐渐升高 D．敲击瓶子时，声音不是由振动产生的 C 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) 知识点❸　用波形图比较频率 [例4]　二胡有内、外两根弦，拉二胡时，外弦发出声音的音调比内弦高，外弦发声的波形如图所示，把内弦的声音输入同一设置的示波器，波形是选项中的(　　) A 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) 1．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化。这个实验主要用来探究(　　) A．音调与声源振动频率的关系 B．声音的产生条件 C．声音的传播条件 D．响度与声源振动幅度的关系 A 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) 2．如图所示是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是(　　) A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．声音主要是由玻璃瓶和水振动产生的 C．a瓶的音调最低 D．当换成用嘴吹瓶口时，h瓶的