内容正文:
第01讲:两种电荷
【考点梳理】
【考点一:电荷】
(1)带电体:物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说是物体带了电(荷)。这样的物体叫做带电体。
(2)自然界只有两种电荷
被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷(+);被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷(-)。
(3)电荷间的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
注意:带电体既能吸引不带电的轻小物体,又能吸引带异种电荷的带电体。
(4)电荷:电荷的多少叫做电荷量,简称电荷,符号是Q。电荷的单位是库仑(C)。
(5)检验物体带电的方法:
原理:同种电荷相互排斥。
注意:验电器张角的大小,可以判断所带电荷的多少。但不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。
【考点二:物体带电的方法】
(1)摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电。
(2)原因:由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。两个物体相互摩擦时,原子核束缚电子的本领弱的物体,要失去电子,因缺少电子而带正电,原子核束缚电子的本领强的物体,要得到电子,因为有了多余电子而带等量的负电。
注意:
①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子;
②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷;
③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电;
④摩擦起电并不是创造电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分开,但电荷总量守恒。
能量转化:机械能-→电能
(3)接触带电:物体和带电体接触带了电。(接触带电后的两个物体将带上同种电荷)
(4)感应带电:由于带电体的作用,使带电体附近的物体带电。
(5)中和:放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
如果物体所带正、负电量不等,也会发生中和现象。这时,带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和,剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
中和不是意味着等量正负电荷被消灭,实际上电荷总量保持不变,只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
【考点三:导体和绝缘体】
容易导电的物体叫做导体;不容易导电的物体叫做绝缘体。
常见的导体:金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。
常见的绝缘体:橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。
导体容易导电的原因:
导体中有大量的自由电荷(既可能是正电荷也可能是负电荷),它们可以脱离原子核的束缚,而在导体内部自由移动。
绝缘体不容易导电的原因:在绝缘体中电荷几乎都被束缚在原子范围内,不能自由移动。(绝缘体中有电荷,只是电荷不能自由移动)
金属导体容易导电靠的是自由电子;酸碱盐的水溶液容易导电靠的是正负离子。
导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化。一定条件下,绝缘体也可变为导体。
绝缘体不能导电但能带电。
【题型归纳】
题型一:摩擦起电
1.(2023秋·九年级校联考)丝绸摩擦过的玻璃棒能“粘”纸屑,下列现象中的“粘”与其蕴含相同道理的是( )
A.穿在身上的化纤衣服易“粘”毛绒 B.两磁铁会“粘”在一起
C.表面平滑的铅块紧压后会“粘”在一起 D.吸盘式挂衣钩能够“粘”在墙上
2.(2023秋·四川达州·九年级统考期末)关于橡胶棒与毛皮摩擦起电,下列说法正确的是( )
A.橡胶棒对电子的束缚能力强,得到电子而带正电 B.橡胶棒因得到电子而带负电
C.将摩擦后的橡胶棒靠近毛皮,它们会相互排斥 D.摩擦起电的过程产生了新的电荷
3.(2023·河南·九年级校联考专题练习)孝敬长辈是我们中华民族的传统美德。如图所示,是小丽给奶奶搓手、梳头发的温馨画面。对此情境解释正确的是( )
A.梳头时头发越梳越蓬松,其原理与验电器的工作原理相同
B.奶奶对凳子的压力和奶奶所受的重力是同一个力
C.梳头发的过程中,梳子和头发间发生了原子核的转移
D.若梳子带负电荷,说明梳头发过程中,梳子失去了电子
题型二:两种电荷的相互作用规律
4.(2023·江苏盐城·校考二模)将一束塑料细丝上端扎紧,用手从上向下捋几下,发现它们会张开,这是因为( )
A.同种电荷相互排斥 B.异种电荷相互排斥
C.分子之间存在斥力 D.分子之间存在空隙
5.(2023·湖北武汉·校考二模)如图所示,用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔没有戳穿的饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管A端,然后手持用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管A端,A端会远离橡胶棒。靠近吸管B端,B端会靠近橡胶棒,可以判断( )
A.吸管是绝缘体,绝缘体不能导电的原因是物体内部含有的电荷较少
B.吸管A端带负电,B端带等量的正电
C.吸管与餐巾纸摩擦时,吸管的原子核束缚电子的本领比餐巾纸强
D.毛皮与橡胶棒摩擦时,橡胶棒上的电子转移到了毛皮上
6.(2023秋·九年级校联考课前预习)一个小球甲通过一条细线连接在水平木板下,将小球乙靠近后,两个小球的