第二单元 劳动专题任务设计指导-2024届高考语文教材复习与拓展

劳动的光荣，崇高的价值 活动一 通读本单元课文，概括本单元出现的劳动者在中华文明的发展历程中，通过怎样的不懈努力，作出了哪些重要的贡献。用表格的形式整理。 课文篇目 劳动者 主要事迹 人物精神 《细看稻菽千重浪-》 《心中一团火》 《“探界者”钟扬》 《以工匠精神雕琢时代品质》 《芣苢》《插秧歌》 表格样式 具体事件 精神品质 《细看稻菽千重浪》 以课文内容为基础，寻找具体事件，归纳概括这些以具体事例所展现的袁隆平的精神品质。 ①2001年春节过后的第二天，几天后将赴京领奖的袁隆平仍在稻田里工作 热爱工作，淡泊名利 ②1961年7月的一天，袁隆平发现“天然杂交稻”的杂种第一代，确定研究方向 重视实践，探索规律 ③1964年7月，袁隆平发现水稻天然雄性不育植株，推进研究进程 不惧权威，敢于创新 ④1992年6月，袁隆平发表文章反驳贬斥杂交稻的文章 实事求是，坚持真理 ⑤1986年以来，袁隆平的杂交水稻研究取得一系列成功，影响世界 为国分忧，为国争光 人物行为表现 性格或品质 用糖哄哭闹的小孩 给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路 热情接待气呼呼的女顾客 女儿生病却依旧没有影响他的服务态度 照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动 忆往昔被兵痞打，如今却收到女顾客的水果而感慨不已 通过多种渠道丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋 去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子，他从中受到启发 《心有一团火》 结合课文中的片段，了解人物事迹，走近张秉贵，认识张秉贵。 耐心细致、周到体贴 体贴入微、急人所急、解人所难 热情大度、主动耐心、和蔼亲切 隐忍克制、爱岗敬业、公私分明 自我反省、不断成长 热心周到、专业细致 主动求知、严于律己、视“为人民服务”为服务宗旨 善于剖析小事、思想觉悟高 《“探界者”钟扬》 通读文本，了解人物事迹、概括人物的优秀品质，填写下表。 “探界者”钟扬 优秀品质 “英雄”少年     种子达人     科学队长     “接盘”导师 生命延续 考入中科大；进入中科院工作；“胁迫”妻子结婚 坚定乐观 不讲究住房；致力于采集种子 不计得失、爱岗敬业 热爱科普 乐教善教 关爱学生，有担当 敢于接收转导师学生 学生延续探索之路；相信种子某一天会生根发芽 忘我工作，牺牲精神 课文篇目 劳动者 主要事迹 人物精神 《细看稻菽千重浪-》 袁隆平 发现并培育杂交稻并进一步选育“超级稻” 实事求是，尊重科学，勇于担当，不断进取 《心中一团火》 张秉贵 在平凡的售货岗位上细致热情地工作 热心服务，敬业爱岗 《“探界者”钟扬》 钟扬 献身于种子事业、普及科学知识、悉心培养学生 对“生命的高度和广度”的不懈探索 《以工匠精神雕琢时代品质》 新时代的劳动者 将产品当成艺术，将质量视为生命 工匠精神 《芣苢》《插秧歌》 古代劳动者 在日常生活中享受劳动的热闹与欢乐 坚信劳动创造美好生活 人物通讯 人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象，则往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。 写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有：①通过矛盾冲突表现人物的思想境界；②通过人物的行动、对话等表现人物的性格特征；③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 活动二 1.从三位当代劳动者的典型事迹中提炼出共性，即当代的劳动精神品质，加深对单元导语“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的理解，在此基础上讨论：从他们身上，我们看出了“劳动是 ”。 示例： 劳动是孜孜不倦的追求 袁隆平在试验田对出现分离的稻株进行研究，反复统计计算；张秉贵刻苦钻研糖果知识，熟悉柜台内的商品；钟扬背着双肩包在青藏高原刷新植物学家的极限，采集植物种子。 劳动是直面困难不放弃的实践 袁隆平开展水稻雄性不孕性的研究，克服自然条件、技术科研等难题，终于取得成功；张秉贵面对顾客的质疑、家庭的不顺，依然待客热情；钟扬面对对身体的不适，依然没有放弃研究工作。 劳动是具有创新精神 袁隆平分析杂交水稻的不足，开展超级杂交水稻选育工作；钟扬采集植物种子，不断开展新的研究。 劳动是对真理的追求 袁隆平面对国际上对杂交水稻的质疑，凭借事实和数据捍卫自己的科研成果。 劳动是无私的奉献 2.比较本单元出现的古今劳动者对劳动认识的异同，在此基础上交流：你对劳动的认识是什么？你更倾