2.4 第2课时 以礼待人-【学霸智慧课堂】2023-2024学年八年级上册道德与法治同步配套PPT课件（统编版）

八年级上册 教学课件 道德与法治 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 学习目标 思维导图 课前预学 重点突破 课堂过关 第二单元　遵守社会规则 第四课　社会生活讲道德 第2课时　以礼待人 ⁠ 课标要求 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 课时目标 理解文明交往的个人意义和社会价值，做文明有礼的人。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·八年级上册 ⁠ 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·八年级上册 ⁠ 一、待人礼为先 1.礼的含义和主要表现 （1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 （2）主要表现：社会生活中，礼主要表现在 　语言文明　⁠、 　仪表端庄　⁠、 　举止文明　⁠等方面。 2.文明有礼具有怎样的重要性？ （1）文明有礼是一个人立身处世的前提，会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的 　尊重　⁠与认可。（个人角度） （2）文明有礼促进社会和谐，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成 　安定有序　⁠、文明祥和的社会。（社会角度） （3）文明有礼体现国家 　形象　⁠。（国家角度） 语言文明 仪表端庄 举 止文明 尊重 安定有序 形象 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·八年级上册 二、做文明有礼的人 3.如何做文明有礼的人？ （1）做文明有礼的人，要 　态度谦和　⁠、 　用语文明　⁠。 （2）做文明有礼的人，要 　仪表整洁　⁠、 　举止端庄　⁠。 （3）做文明有礼的人，需要在 　社会生活　⁠中不断学习、观察、思考和践行。 态度谦和 用语文明 仪表整洁 举止端庄 社会生活 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·八年级上册 ⁠ 【素材链接】2023年2月27日，记者在呼和浩特市沿着新华大街向东前行，发现只要有行人想通过斑马线，机动车都会提前减速停车让行。而斑马线前的行人大多数是在看到有车辆停下来礼让时才快速通过，且有部分行人是跑步通过的。还有行人会在通过斑马线时，向停下来让行的驾驶员点头以示感谢。 呼和浩特街头“你轻踩刹车，文明礼让；我快步通行，点头致谢”的和谐景象得益于该市近年来不间断开展宣传教育活动，普及交通法规，倡导群众文明出行。如今，人们已经形成了文明出行习惯，尤其是机动车驾驶员，在斑马线前礼让行人已成为下意识举动，不再有驾驶员对斑马线上的行人发出抱怨，也不再有行人对驾驶员的不礼让而感到愤怒。市民们对此有着很深的感触，由衷赞叹：“真是一年比一年更好，现在觉得过马路特别安全。” 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·八年级上册 谈谈你对文明有礼的理解。 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 （3）文明有礼体现国家形象。 （4）做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明，要仪表整洁、举止端庄，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·八年级上册 [易错提示] 1.“待人礼为先”是指礼貌，与礼仪无关。（✕） 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。“待人礼为先”是指礼貌也是指礼仪。 2.生活中是否做到文明有礼是个人的事情，与社会、国家无关。（✕） 文明有礼是一个人立身处世的前提，也会促进社会和谐、体现国家形象。 3.自己文明有礼就行了，别人是否文明有礼与自己无关。（✕） 是否文明礼貌，不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到民族的尊严和国家的形象。他人是否文明有礼也和每个人息息相关。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·八年级上册 ⁠ 一、选择题 1.为了营造学礼仪、懂礼仪、用礼仪的良好社会氛围，2022年6月28日，广州市越秀区开展“新时代文明实践·文明礼仪宣传月”主题活动。我们要做文明有礼的人，是因为（　A　） A.文明有礼能促进社会和谐，提升个人形象 B.只要做到文明有礼，就能在竞争中获得成功 C.我们每个市民的文明行为决定着国家的尊严 D.是否文明有礼是衡量一个人事业成败的标准 A 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·八年级上册 2.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列选项中礼貌用语使用不．恰．当．的是（　B　） A.这行李太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗 B.这事儿是我不对，大家的批评我包涵了 C.你们不用再送了，就到这里，请留步吧 D.不好意思，我有事得先走一步，失陪了 B 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治